{
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    "curso": {
        "id": 24467,
        "titulo": "Actualización En Motricidad Infantil",
        "area_especialidad": "Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "1- Sala De Clases Equipada Para 25 Participantes 2- Gimnasio, Sala Multiuso. Desarrollo Actividades Prácticas",
        "equipamiento": "Sala De Clases Sillas Tipo Pupitres Pizarra Sintéticas Plumones",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-27 12:42:19"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1- Bases Conceptuales Del Desarrollo Perceptivo-Motor",
            "contenido": "A) Movimiento: Definición Y Clasificación. B) Desarrollo Motor Normal. Factores Implicados Y Leyes De Crecimiento Y Maduración C) Fundamentos Neurofisiológicos Del Aprendizaje Perceptual Y Del Aprendizaje Motor En El Niño D) Etapas Del Desarrollo Psicomotor En El Niño",
            "horas_teoricas": 8,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2 -Actividades Perceptivo- Motrices: El Juego Funcional Como Herramienta De Desarrollo Del Niño.",
            "contenido": "A) Definición Y Clasificación De Juego Y Actividades Lúdicas. Identificar El Juego Como Herramienta De Expresión, Comunicación Y Aprendizaje Del Niño. B) Explicar Los Beneficios De Los Juegos Sensoriales Y Psicomotores Que Impactan En Los Procesos De Socialización Del Niño C) Identificar Los Beneficios Del Uso De Una Sala De Motricidad Y Su Relación Con El Mejoramiento De Los Aprendizajes Cognitivos En Los Niños En Etapa Pre-Escolar Y Escolar.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3- Aspectos Metodológicos A Seguir En La Implementación De Situaciones De Aprendizaje Motor.",
            "contenido": "A) Planificación De Actividades Lúdicas En Relación Con El Desarrollo Perceptivo Motor, En Las Diferentes Etapas De Desarrollo Del Niño B) Relación Del Juego Y El Aprendizaje Cognitivo, Desde La Perspectiva De La Práctica Motriz, En Niños En Etapa Pre-Escolar Y Escolar.",
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