{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 25093,
        "titulo": "Curso Manejo Conductual",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Capacitación",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Arriendo De Sala Con Capacidad Para Realizar Clases Expositivas Y Prácticas Considerando Que Son 20 Personas. Debiendo Estar Equipada Con Pizarra Acrílica, Telón Para Proyector, Proyector, Equipo De Amplificación Y Audio, Equipos De Climatización. Además De Sillas Y Mesones De Trabajo (Con Capacidad Para Cinco Personas O Más) Y Posibilidad De Reorganizar Para Realización De Actividades Prácticas",
        "equipamiento": "Proyector De Multimedia (Data Show) Telón Para Proyección Sillas Mesas Para Trabajo Grupal Radio Con Cd Reproductor Dvd Televisor",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-27 13:27:00"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1.- Generar Una Comprensión Adecuada Respecto Al Desarrollo Y Sintomatología Del Trastorno Conductual Y\/O Psiquiátrico, Según La Etapa Del Desarrollo En Que Se Encuentre El Niño\/A.",
            "contenido": "Unidad 1 1.1 Comprensión Del Trastorno Conductual Y\/O Psiquiátrico Desde La Perspectiva Biológica Y Relacional. 1.2 Sintomatología Observable En Distintas Etapas Del Desarrollo (Lactante, Preescolar, Escolar Y Adolescente). 1.3 Tratamiento Farmacológico Y Sus Efectos, Según Edad Del Niño\/A. Mariela Pino",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2.- Presentar Experiencias Empíricas Y Teóricas Acerca De Estrategias De Manejo Conductual Considerando El Contexto De Institucionalización De Los Niño\/A Y Su Nivel De Desarrollo",
            "contenido": "Unidad 2 2.1 La Importancia De Un Cuidador Principal 2.2 Mecanismo De Consolación 2.3 Estudios Empíricos Y Teóricos De Manejo Conductual. Alexis Sarmiento Y Regina Elton",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 4,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3.- Definir Con El Equipo De Trabajo Un Plan De Intervención En Crisis En Relación A Los Trastornos Conductuales Y\/O Psiquiátricos De Los Niños Y Jóvenes De La Institución.",
            "contenido": "Unidad 3 3.1 Plan De Intervención. Regina Elton",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}