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    "curso": {
        "id": 29293,
        "titulo": "73923400-K - Literatura Infantil Y Desarrollo De La Lectura",
        "area_especialidad": "Idiomas Y Comunicación-Métodos Y Técnicas De Comunicación (Pnl, Taquigrafía, Lectura Veloz, Oratoria, Redacción Y Ortograf",
        "fundamentacion_tecnica": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Una Sala Con Capacidad Para 30 Personas, Con Sillas Tipo Universitario, Cuyas Características Permitan Realizar Las Exposiciones Y Los Trabajos Grupales.",
        "equipamiento": "Computador Data Show Telón Pizarra Acrílica Equipo De Amplificación Y Micrófonos.",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-27 18:36:11"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones Explicar Lo Que Se Entiende Actualmente Por Literatura Infantil Y Su Relación Con La Educación Literaria.",
            "contenido": "Modulo I. Literatura Infantil Y Desarrollo De La Lectura: Fundamentos. A) Hacia Una Concepción De Literatura Infantil. Tendencias Actuales. B) Evolución Histórica De La Literatura Infantil Tendencias Actuales. C) Literatura Infantil Y Educación Literaria. Relatoras: Cecilia Beuchat Y Macarena San Juan.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Evaluar Y Seleccionar Diferentes Tipos De Obras Literarias Para Niños Y Niñas De Nt2 A 4º Año De Enseñanza General Básica, De Acuerdo A Criterios Planteados Por La Reforma Curricular",
            "contenido": "Modulo Ii. Evaluación Y Selección De Un Repertorio De Obras Literarias Nt2 A 4º Año Egb. 1. Repertorio De Obras De Ficción Y No Ficción Para Los Distintos Niveles De Preescolar Y Básica: A) Los Libros Elementales. Libros Alfabéticos, Numéricos, Conceptuales. Libros Sin Palabras, Estáticos, Escénicos, Etc. B) Narrativa Para Niños. Tipología. Obras Y Autores. C) Corriente De La Fantasía: De Origen Folclórico Y De Autor Conocido. D) Corriente Del Realismo: De Origen Folclórico Y De Autor Conocido. E) Folclor Poético: Adivinanzas, Trabalenguas, Cuentos Breves En Verso, Romances, Etc. F) Poesía Para Niños. Tipología. Autores Y Obras. G) Criterios De Evaluación Y Selección De Obras Para Niños. Obra-Lector-Mediador. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan, Verónica Uribe.",
            "horas_teoricas": 24,
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Narrar Y Leer Oralmente Diversos Tipos De Obras",
            "contenido": "Modulo Iii Narración Oral Y Lectura En Voz Alta 1. La Narración Oral. Narración Y Lectura De Cuentos. 2. Importancia De La Narración Oral En Un Programa De Desarrollo De Lenguaje Y Comunicación. 3. Objetivos De La Narración Oral. Expresión Oral, Gesto, Postura, Mirada, Proxémica. 4. Estilos De Narración. 5.El Triángulo De La Narración Oral: Narrador, Cuento Y Auditor. Fases De Preparación, Desarrollo Y Término. Técnicas Para Narrar. 6. Actividades Para Complementar La Narración De Cuentos: Muñecos, Música, Plástica, Etc 7. La Lectura En Voz Alta. Lectura De Narrativa Y Lírica. 8. Lectura Con Álbumes Ilustrados. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan,Verónica Uribe.",
            "horas_teoricas": 3,
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Diseñar Un Proyecto De Desarrollo De La Lectura Con Énfasis En La Literatura Para Los Niveles Nt 2 Y Primer Ciclo De Educación Básica.",
            "contenido": "Módulo Iv.Proyectos Para El Desarrollo De La Lectura 1. Bases Para Un Programa De Desarrollo Literario. 2. Objetivos En El Nivel Preescolar Y En La Educación Básica. 3. Agentes Formadores Del Gusto Por La Literatura. 4. Propuesta De Actividades Considerando Los Diversos Agentes Y Su Interrelación. 5. Integración De La Literatura En Las Diversas Áreas Del Currículo. 6. Unidades Didácticas Con Énfasis En Lo Literario. 7. Fuentes De Información En Redes, Revistas Especializadas, Etc. Organismos Nacionales E Internacionales Relacionados Con La Literatura Infantil. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan,Verónica Uribe.",
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