{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 33965,
        "titulo": "Estrategias Para La Comprensión Lectora Para Segundo Ciclo De Educaci",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Salón De 70 M2, Con Mesas Y Sillas, Aire Acondicionado, Baños Para Hombres Y Mujeres Debidamente Señalados, Luz Natural E Artificial",
        "equipamiento": "Data Show Telón Notebook Pizarra",
        "asistencia": "90",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 00:18:09"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Conocer Los Marcos Teóricos Que Explican La Comprensión De Lectura.",
            "contenido": "Procesos Cognitivos, Lingüísticos Y Culturales Implicados En La Comprensión De Lectura",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Analizar El Marco Teórico Que Sustenta El Currículum Oficial En Lectura Del Sistema Escolar",
            "contenido": "Las Tareas De Lectura En El Currículum Oficial. Extracción De Información Construcción Del Sentido Global (Interpretación) Comentario Y Juicio (Diálogo Con El Texto)",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 1,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Aplicar Estrategias Para La Comprensión De Información Literal E Implícita En Diversos Géneros.",
            "contenido": "Información Literal O Explícita Información Infererencial O Implícita. Formas Básicas En Que Se Manifiesta El Nivel Inferencial De Los Textos",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Detectar Las Marcas Que El Texto Entrega Para Su Propia Lectura Y Construir Una Planificación Didáctica Para La Comprensión De Lectura.",
            "contenido": "Conceptos De Coherencia Y Cohesión Marcas Estructurales: Reconocimiento Del Género Y La Superestructura (Propósito Del Texto).",
            "horas_teoricas": 1,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}