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    "curso": {
        "id": 33966,
        "titulo": "Estrategias Para La Comprensión Lectora Nb1 Y Nb2",
        "area_especialidad": "Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Salón Para 60 Personas Comodamente Sentadas Y Con Aire Acondicionado",
        "equipamiento": "Notebook Microfono Telón Proyector Multimedia Pizarra",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 00:18:13"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Conocer Y Aplicar La Relación Entre Información Literal E Implícita Como Condición Básica Del Texto",
            "contenido": "1.Información Literal O Explícita 2. Información Infererencial O Implícita. 3. Formas Básicas En Que Se Manifiesta El Nivel Inferencial De Los Textos",
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            "objetivo_texto": "Conocer Las Marcas Que El Texto Entrega Para Su Propia Lectura.",
            "contenido": "1. Conceptos De Coherencia Y Cohesión 2. Marcas Estructurales: Reconocimiento Del Género Y La Superestructura (Propósito Del Texto). 3. Marcas De Progresión Y Repetición: Pronominalización, Correferencia. 4. Marcas De Relación: Operadores, Organizadores, Conectores.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Determinar Los Elementos Socio-Culturales Que Impactan En La Comprensión",
            "contenido": "Hipertextos: Citas Y Alusiones",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Analizar El Marco Teórico Que Sustenta El Currículum Oficial En Lectura Del Sistema Escolar",
            "contenido": "Las Tareas De Lectura En El Currículum Oficial. Extracción De Información Construcción Del Sentido Global (Interpretación) Comentario Y Juicio (Diálogo Con El Texto)",
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