{
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    "curso": {
        "id": 34181,
        "titulo": "Aplicación Del Modelo Tres Momentos De La Lectura Para El Desarrollo D",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Salón Con Las Siguientes Características: - Capacidad Mínima Para 30 Personas - Equipo De Aire Acondicionado Y Ventilación - Con Posibilidad De Oscurecer Para Realizar Las Presentaciones - Sillas Y Mesas Para Cada Asistente - Amplificación",
        "equipamiento": "- Proyector De Diapositivas Multimedia - Computador Con Reproductor De Windows Media - Telón De Proyección - Pizarra Acrílica Blanca - Plumones",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 00:33:14"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Al Final De Las Actividades Los Participantes Podrán Explicar Con Sus Palabras El Alcance De Los Ocho Principios De La Propuesta Teórica Y Relacionar Cada Uno De Ellos, Con Acciones Concretas De Su Práctica De Aula.",
            "contenido": "Ocho Principios Pedagógicos Del Modelo Teórico\/ Práctico Integrado O Equilibrado.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "1. Al Final De Las Actividades Los Participantes Conocerán El Modelo Teórico\/ Práctico ¿Integrado¿ O ¿Equilibrado¿ Lo Relacionarán Con Los Ocho Principios De La Propuesta Teórica Y Comparan Con Los Enfoques De Destrezas Y Holístico Para La Enseñanza De La Lectura Y Escritura.",
            "contenido": "Modelo Teórico\/Práctico ¿Equilibrado¿ Para El Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "1. Al Final De Las Actividades Los Participantes Manejaran Significados Comunes En Relación A: Funciones Del Lenguaje; Actos Del Habla; Tipos De Textos; Lectura Comprensiva; Producción De Textos; Destrezas Y Habilidades Psicolingüísticas Y Metalingüísticas Y Crearán Situaciones De Aprendizaje Aplicando Consistentemente Estos Conceptos.",
            "contenido": "Funciones Del Lenguaje; Actos Del Habla; Intensión Comunicativa; Tipos De Textos; Textos Auténticos O Funcionales; Lectura Comprensiva Y Producción De Textos. Destrezas Y Habilidades Psicolingüísticas Y Metalingüísticas",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "1. Al Final De Las Actividades Los Participantes Conocerán Y Comprenderán La Estrategia Metodológica ¿Tres Momentos De La Lectura¿. Establecerán Relaciones Entre Cada Uno De Los Momentos Con Los Principios De La Propuesta Y Las Características Del Modelo ¿Equilibrado¿ Y Diseñarán Actividades Para Cada Uno De Los Tres Momentos.",
            "contenido": "Estrategia Metodológica ¿Tres Momentos De La Lectura¿",
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            "objetivo_texto": "1. Al Final De Las Actividades Los Participantes Conocerán Y Diseñarán Un Instrumento Evaluativo Coherente Con La Propuesta Teórica.",
            "contenido": "Concepto De Evaluación Auténtica Rúbricas Y Portafolios",
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        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "1. Al Final Del Curso Los Participantes Presentarán Y Fundamentarán Una Propuesta De Experiencias De Aprendizaje Aplicando, Consistente Y Exhaustivamente, La Estrategia ¿Tres Momentos De La Lectura\".",
            "contenido": "Taller De Elaboración De Planificación De Aprendizaje Integral En Lectura.",
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