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        "titulo": "Las Conductas Disruptivas En La Unidad Educativa. El Bullying Entre E",
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        "infraestructura": "Salón Con Las Siguientes Características: - Capacidad Mínima Para 40 Personas - Equipo De Aire Acondicionado 1 - Con Posibilidad De Oscurecer Para Realizar Las Presentaciones - Sillas Para Cada Asistente 40 - Mesa De Inscripción Y Entrega De Material.1 Mesas Para Trabajos Grupales (Grupos De 4 Personas 10",
        "equipamiento": "- Proyector De Diapositivas Multimedia - Computador Con Reproductor De Windows Media Telón De Proyección Pizarra Acrílica Blanca",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 00:37:20"
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            "objetivo_texto": " Al Concluir La Actividad, Los Participantes Lograrán Precisar Lo Que Se Entiende Por Disrupción A La Luz Del Análisis Del Proceso Interactivo Que Supone La Actividad De Aprendizaje En El Que Intervienen Varios Agentes.",
            "contenido": "¿Qué Es La Disrupción?  La Escuela Y El Individuo.  ¿Qué Es La Disrupción?  ¿Quién Participa En La Disrupción En El Aula?  Incidentes Que Se Consideran Disruptivos.  ¿Qué Ofrecen Los Colegios A Los Alumnos?",
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            "objetivo_texto": " Los Participantes Manejarán Técnicas De Motivación Para La Prevención De Conductas Disruptivas",
            "contenido": "¿Cómo Motivar A Nuestros Alumnos?  Motivación Intrínseca Y Extrínseca.  Acciones Puntuales Para Contrarrestar La Desmotivación.",
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            "objetivo_texto": " Los Participantes, Podrán Enfocarse En Una Propuesta Para El Tratamiento Educativo De La Disrupción",
            "contenido": "¿Cómo Tratar La Disrupción?  Elaboración De Un Plan De Trabajo.  Reflexionando Sobre El Aprendizaje.  Prevenir Para Mejorar La Convivencia.",
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            "objetivo_texto": " Lograrán Manejar Las Posibilidades Que Ofrece La Elaboración De Normas De Convivencia Claras Y Conocidas Con La Participación Democrática Del Alumnado.",
            "contenido": "Normas Consensuadas, Normas Aceptadas  Definición De Normas Y Participación Del Alumnado En La Gestión De La Convivencia.  Fundamentos De La Participación.  Procedimiento A Seguir En El Aula  Clima De Aula: Cómo Influyen Las Habilidades Sociales De Alumnos Y Profesores.",
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            "objetivo_texto": " Los Alumnos Y Alumnas Lograrán Manejar Las Habilidades Sociales Que Pueden Ayudar Al Profesorado A Prevenir Los Problemas Conductuales Que Interfieren En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje",
            "contenido": " Importancia De Las Habilidades Sociales En La Educación  Cómo Favorecer El Desarrollo Personal Del Alumnado  Evaluación De Las Habilidades Sociales. Las Emociones Y Las Relaciones Interpersonales  Adaptarse A Las Nuevas Demandas Educativas",
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            "objetivo_texto": " Al Finalizar La Actividad, Los Participantes Lograrán Trabajar Las Emociones Como Uno De Los Factores Implicados En La Mejora Del Logro Académico Y Del Clima Social Del Aula",
            "contenido": " Las Emociones Y Sus Implicancias En El Logro Académico Y En El Clima Social Del Aula.  Enseñar Y Aprender A Sentir En La Escuela: Una Responsabilidad Compartida.",
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            "objetivo_texto": " Los Alumnos Podrán Analizar Algunas Estrategias Que El Profesorado Puede Utilizar Para Realizar Una Tarea Docente Más Ajustada A La Buena Gestión Del Aula.",
            "contenido": "¿Cómo Mejorar La Práctica Docente?  El Profesor Y La Gestión De Aula.  Las Primeras Clases.  ¿Cómo Proviene El Profesor La Disrupción?  Lenguaje No Verbal Y La Suspensión Silenciosa.  Estrategias Para Abordar La Disrupción.  El Efecto Pigmaleon O Las Expectativas Del Profesorado.  ¿Qué Hacen Los Profesores Para Dar Una Buena Clase?",
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            "objetivo_texto": " Se Logrará Realizar Una Revisión Crítica Del Modelo Punitivo Sancionador Que Se Utiliza En Nuestras Escuelas",
            "contenido": "Nuevo Enfoque Para Actuar Ante La Disrupción  Convivencia Y Conflicto.  Violencia Y Escuela.  Modelo Punitivo-Sancionador.  Modelo Relacional Víctima\/Agresor  Modelo Integrado Punitivo\/Relacional",
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            "objetivo_texto": " Los Alumnos Podrán Manejar Algunos Aspectos De La Profesión Docente Que Permitiría Afrontar El Conflicto De Una Manera Positiva.",
            "contenido": "¿Qué Son Y Cómo Resolver Los Conflictos?  Sugerencias De Actuación Para Tener En Cuenta En Caso De Conflicto",
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