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        "titulo": "Coherencia Entre Una Opción Curricular Y Una Metodología De Enseñanza",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "infraestructura": "Sala Para 61 Personas Con Facilidades Para Realizar Proyecciones",
        "equipamiento": "Proyector Multimedia Computador Telón",
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        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:31:45"
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Características De La Teoría Curricular, Enmarcada En El Paradigma Sociocognitivo, Que Promueve La Reforma Educacional Chilena.",
            "contenido": "Unidad I: Reforma Educacional Y Curriculum Escolar 1. Claves Para Entender Las Reformas Educativas Actuales Y Su Fundamentación Científica 2. Características De La Reforma Educacional Chilena 3. Curriculum Y Aprendizaje 4. Principales Elementos Del Curriculum Como Cultura Social ¿ Escolar: Aprender A Aprender En El Marco Del Paradigma Socio ¿ Cognitivo Propio De La Sociedad Del Conocimiento 5. Teoría Curricular En El Marco Del Paradigma Sociocognitivo",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Los Conceptos Que Fundamentan La Opción Curricular Del Paradigma Socionognitivo Y, Consecuentemente La Metodología Para El Trabajo En El Aula.",
            "contenido": "Unidad 2: Conceptos Que Definen La Opción Curricular Y Metodológica: Características Y Acotaciones De Los Conceptos: 1. Curriculum Escolar 2. Diseño Curricular 3. Capacidad 4. Destreza 5. Actitud 6. Valor 7. Contenido 8. Método, Procedimiento O Actividad Del Alumno 9. Cultura Institucional 10. Relaciones Entre Las Etapas De Desarrollo Intelectual Y Físico Del Estudiante Y Una Opción Curricular Metodológica 11. Revisión Global De Las Inteligencias En La Teoría De Reuven Feuerstein Y Sus Relaciones Con Las Opciones Metodológicas Asociadas Al Paradigma Sociocognitivo.",
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