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    "curso": {
        "id": 35034,
        "titulo": "Enfoques Didácticos En Educación Artística Para Ser Desarrollados Con",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Medios Didácticos",
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        "requisitos_ingreso": null,
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        "material_didactico": "Unidad 3: La Práctica De La Educación Artística En Educación Diferencial. 1. Educación Por El Arte Centrada En La Indagación Para Posibilitar El Descubrimiento Y Fomentar La Expresión. 2. Sugerencias De Material Didáctico Y Recursos De Apoyo Atingentes Al Proceso De Educación Por El Arte, Cuando Se Trabaja Con Personas Con Discapacidad Intelectual. 3. Importancia Y Características Generales De La Evaluación De Las Producciones Artísticas Cuando Se Trabaja Con Personas Con Discapacidad Intelectual",
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        "infraestructura": "Una Sala De Clases Con 25 Escritorios O Sillas Tipo Universitarias Y Un Escritorio Y Silla Para La Relatora",
        "equipamiento": ".Computador .Data Show .Telón",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:35:34"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Diferencias Entre La Educación Estética Y La Educación A Través Del Arte Y Cómo Ésta Se Vincula Con Las Fases Evolutivas De Las Personas Con Discapacidad Intelectual.",
            "contenido": "Unidad 1: Enfoques Didácticos De La Educación Artística. 1. Educación Estética: Centrada En La Relación Del Arte Con Las Experiencias De Vida De Los Sujetos, Entendiendo La Obra Como Relato. 2. Educación A Través Del Arte: Centrada En El Sujeto Y Su Emocionalidad, A. Objetivo Central: Facilitar El Desarrollo Creativo B. Importancia: Recuperación Y Valoración De La Cultura 3. Fases Evolutivas Del Proceso Artístico En Los Sujetos Con Discapacidad Intelectual",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Que La Educación A Través Del Arte Estimula El Desarrollo De Los Ámbitos Conceptual, Procedimental Y Actitudinal De Los Sujetos Discapacitados Intelectualmente.",
            "contenido": "Unidad 2: Ámbitos De Desarrollo Que Promueven Las Artes Visuales 1. Lo Conceptual En Las Artes Visuales: Lenguajes Gráficos Y Pictóricos, Mecánicos Y Electrónicos. 2. Lo Procedimental En El Quehacer Artístico: Exploración De Lenguajes Artísticos Visuales. 3. Lo Actitudinal En La Apreciación Artística: La Aprehensión Y Valoración Estética Del Hecho Artístico. 4. Pertinencia De Cada Ámbito Para El Desarrollo De Las Personas Con Discapacidad Intelectual",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Características Del Material Didáctico, Los Diferentes Medios De Apoyo Y La Importancia De La Evaluación De Logros En La Educación Través Del Arte, Destinada A Personas Discapacitadas Intelectualmente.",
            "contenido": "Unidad 3: La Práctica De La Educación Artística En Educación Diferencial. 1. Educación Por El Arte Centrada En La Indagación Para Posibilitar El Descubrimiento Y Fomentar La Expresión. 2. Sugerencias De Material Didáctico Y Recursos De Apoyo Atingentes Al Proceso De Educación Por El Arte, Cuando Se Trabaja Con Personas Con Discapacidad Intelectual. 3. Importancia Y Características Generales De La Evaluación De Las Producciones Artísticas Cuando Se Trabaja Con Personas Con Discapacidad Intelectual",
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