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    "curso": {
        "id": 35078,
        "titulo": "Gestión De La Diversidad En El Aula",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Orientación",
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        "infraestructura": "Sala Para Personas, Con Facilidades Para Realizar Proyecciones De Presentaciones Y Realizar Trabajos Grupales.",
        "equipamiento": ".Computador .Data Show .Telón .Retroproyector .Equipo Amplificador De Sonido .Micrófono De Solapa .Micrófono Inalámbrico",
        "asistencia": "90",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:37:52"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad El Profesor Participante Estará En Condiciones De: Reconocer Los Conceptos Y Fundamentos Para Atender A La Diversidad Que Presentan Sus Estudiantes, Frente Al Logro De Los Aprendizajes, Y Los Efectos De Dicha Diversidad En El Desarrollo De Las Prácticas Pedagógicas.",
            "contenido": "Unidad 1: La Diversidad Para Aprender: Conceptos, Fundamentos 1. Concepto De Trastorno Del Desarrollo Desde La Perspectiva Neuropsicológica Y Su Relación Con El Concepto De Diversidad 2. Fundamentos Que Explican La Diversidad Que Presentan Los Estudiantes En Cada Curso: Bases Neurobiológicas Y Neuropsicológicas De La Maduración Cognitiva, Emocional Y Social 3. Concepto De Trastorno Del Desarrollo Desde La Perspectiva Neuropsicológica Y Su Relación Con El Concepto De Diversidad 4. Efectos De La Presencia De La Diversidad Para Las Prácticas Pedagógicas Y El Logro De Aprendizajes",
            "horas_teoricas": 7,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad El Profesor Participante Estará En Condiciones De: Identificar Estrategias De Intervención, A Nivel Del Curriculum Escolar, Para Gestionar La Atención A La Diversidad Que Presentan Sus Estudiantes.",
            "contenido": "Unidad 2: Estrategias De Intervención Para Gestionar La Atención A La Diversidad Para Aprender, Que Presentan Los Estudiantes 1. Articulación De Los Niveles De Educación Inicial, Primer Ciclo Básico, Segundo Ciclo Básico Y E. Media Identificando Las Etapas De Transición Desde Una Perspectiva Neurobiológica 2. Adecuaciones Curriculares Y Evaluación Diferenciada Como Recursos Alternativos Para Atender Y Gestionar La Diversidad En El Aula: Criterios Y Estrategias Para Su Diseño, 3. Evaluación Psicopedagógica; Ámbitos De Evaluación (Alumno, Contexto Escolar Y Familiar).",
            "horas_teoricas": 8,
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