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        "id": 35095,
        "titulo": "Iniciación En La Lectura Según Los Parámetros Fijados En El Mapa De Pr",
        "area_especialidad": "Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias",
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        "infraestructura": "Salón Con Una Testera Para Un Expositor Con Locaciones Para 60 Personas Y Una Iluminación Que Permita Hacer Proyecciones Sin Oscurecer El Recinto.",
        "equipamiento": "-Computador -Data Show -Telón -Equipo Reproductor De Sonido -Micrófono De Sobremesa",
        "asistencia": "90",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:38:50"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Cómo Se Organizan Los Aprendizajes Del Sector Curricular Lenguaje Y Comunicación Que Dan Origen A Los Mapas De Progreso Del Aprendizaje En Dicho Sector.",
            "contenido": "Mapas De Progreso Del Aprendizaje Del Sector Curricular Lenguaje Y Comunicación. 1. Relación Entre Los Mapas De Progreso Del Aprendizaje, El Marco Curricular Y Los Programas De Estudio. 2. Análisis De La Concepción Del Aprendizaje En Los Mapas De Progreso 3. Mapas De Progreso Que Organizan Los Aprendizajes Del Sector Curricular Lenguaje Y Comunicación: A. Comunicación Oral. B. Lectura. C. Producción De Textos Escritos.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Reconocer Las Tres Dimensiones De La Comprensión Lectora, Los Siete Niveles Del Mapa De Progreso De Lectura Y Los Aprendizajes Esperados En El Nivel 1(1º Y 2º Año De E.G.B.) Del Mapa De Progreso Del Aprendizaje De La Lectura",
            "contenido": "Mapa De Progreso De Lectura Y Aprendizajes Esperados. 1. Las Tres Dimensiones De La Comprensión Lectora. 2. Mapa De Progreso De Lectura: Visión General De Los Siete Niveles Y Cómo Se Van Complejizando. 3. Análisis De Los Aprendizajes Esperados En El Nivel 1(1º Y 2º Año De E.G.B.) Del Mapa De Progreso Del Aprendizaje De La Lectura: A. Leer Comprensivamente Textos Breves Y Simples, Que Abordan Contenidos Reales O Imaginarios Familiares. B. Extraer Información Explícita Evidente. C. Realizar Inferencias Claramente Sugeridas Por El Texto. D. Comprender El Sentido Global A Partir De Información Destacada En El Texto. E. Dar Sus Opiniones Sobre Lo Leído, Apoyándose En Información Explícita Y En Inferencias Realizadas.",
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