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        "id": 35098,
        "titulo": "Integración Sensorial Aprendizaje Con Todos Los Sentidos",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Sala Con Capacidad Para 32 Personas, Con Escritorios Móviles O Sillas Tipo Universitarios, Espacio Para Desarrollar Actividades Grupales Y Facilidades Para Proyectar Imágenes.",
        "equipamiento": ".Computador .Proyector Multimedial .Telón",
        "asistencia": "90",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:40:06"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Funciones Del Sistema Nervioso Central En La Integración Sensorial Y Sus Relaciones Con El Comportamiento Y Actitudes Humanas.",
            "contenido": "Unidad 1: La Integración Sensorial 1. Función Del Sistema Nervioso En La Integración Sensorial 2. Sentidos De La Vista, El Oído, El Tacto, El Gusto Y El Olfato, Conectados A Través Del Sentido Vestibular Y El Sentido Propioceptivo, 3. El Sentido Del Tacto: Integración De La Información De Los Sistemas Propioceptivo - Vestibular Y Cutáneo. 4. Desarrollo De La Percepción Óptica En: Coordinación Mano-Ojo, Percepción Figura-Trasfondo, Percepción Forma-Constancia, Percepción Relación Espacial 5. Relaciones Entre La Percepción Sensorial, Comportamiento Y Actitudes",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Caracterizar Conductas Disfuncionales De Sus Estudiantes Que Se Pueden Tener Su Originen En Una Deficiente Integración Sensorial",
            "contenido": "Unidad 2: Disfunción En La Integración Sensorial : Síntomas Que Deben Alertarnos 1. Niños Sanos Con Comportamientos Diferentes A Los Niños De Su Misma Edad. 2. Falta De Control Emocional 3. Dificultad Para Prestar Atención En Clases 4. Estados De Ansiedad Y Frustración 5. Apáticos O Hiperactivos O Agresivos",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Procedimientos Para Enfrentar Los Casos Que Se Detecten.",
            "contenido": "Unidad 3: Algunas Recomendaciones Para Enfrentar El Problema En Clases 1. Comportamiento Negativo: Reacción Automática De Un Sistema Nervioso Desbordado 2. La Actitud Del Docente Y Equipo Colegio: A. Acogida B. Observación C. Diálogo D. Registro E. Seguimiento F. Entrevistas Con El Niño Con Los Padres G. Cuándo Hacer La Derivación A Especialista Interno O Y\/O Externo 3. Sugerencias Para La Aplicación Práctica: Ejemplos Sobre Cómo Enfrentar Problemas Específicos.",
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