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        "titulo": "Mapa De Progreso De La Competencia Lectura Comprensiva Estrategias De",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "infraestructura": "Una Sala Con 31 Sillas Tipo Universitario, Espacio Suficiente Para Realizar Actividades Grupales Y Facilidades Para Realizar Proyecciones",
        "equipamiento": ".Computador .Data Show .Telón .Impresora .Retroproyector .Pizarra Acrílica",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:41:20"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Los Niveles Del Mpa De La Competencia Lectura Comprensiva, Las Habilidades Que Se Esperan Que Logren Los Estudiantes En Cada Nivel Y Los Indicadores De Logro.",
            "contenido": "Unidad 1: El Mapa De Progreso Del Aprendizaje De La Lectura E Indicadores De Logro 1. Revisión Por Nivel Del Mapa De Progreso De La Lectura (Mineduc) 2. Habilidades Que Se Esperan En Cada Nivel 3. Indicadores De Logro",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Explicar La Estructura Y Características De Los Textos Narrativos, Expositivos Y Argumentativos",
            "contenido": "Unidad 2: Estructura Y Características De Textos: Narrativos, Expositivos Y Argumentativos. 1. El Narrador, Los Personajes, El Tiempo Y El Espacio, Elementos Claves Para La Comprensión De Textos Narrativos 2. La Definición La Descripción Y El Comentario Al Servicio De La Comprensión De Textos Expositivos 3. Inferencia De Tesis Y Respaldos En Los Textos Argumentativos.",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Formular Preguntas Para Reconocer El Nivel De Logro De Los Indicadores Del Progreso En La Comprensión De La Lectura Que Han Alcanzado Sus Estudiantes",
            "contenido": "Unidad 3: Cómo Formular Preguntas. 1. Mapa De Progresión De Preguntas De Comprensión Lectora De Acuerdo Al Nivel Del Estudiante 2. Preguntas Inferenciales Y Literales: Diferencias Y Habilidades Asociadas. 4. Ejemplos De Preguntas De Comprensión De Lectura Que Permiten Identificar El Nivel De Logro Del Mapa De Progreso De La Lectura.",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Aplicar Estrategias Para Enseñar A Reconocer Ideas Principales Y Secundarias En Diferentes Tipos De Párrafo.",
            "contenido": "Unidad 4: Búsqueda De Ideas Principales Y Secundarias 1. Estrategias Para Enseñar A Reconocer Las Ideas Principales De: A. El Párrafo Formal Y Conceptual B. El Párrafo Expositivo C. El Párrafo Narrativo D. El Párrafo Descriptivo",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender Qué Capacidades Que Ayudan A Desarrollar La Comprensión De Textos Escritos Se Estimulan Con Las Experiencias El Cuentacuentos, El Café Literario Y El Psicodrama",
            "contenido": "Unidad 5: Experiencias Que Potencian La Capacidad De Escuchar, Hablar, Leer Y Escribir Bien. 1. El Cuentacuentos 2. El Café Literario 3. El Psicodrama",
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