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    "curso": {
        "id": 35136,
        "titulo": "Metodología Y Didáctica Para La Comprensión Lectora En Primer Ciclo",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Una Sala Con Capacidad Para 41 Personas Con Facilidades Para Realizar Proyecciones Y Con Sillas Tipo Universitario) Que Permitan Tomar Apuntes.",
        "equipamiento": ".Computador .Data Show .Retroproyector .Telón .Pizarra Blanca",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:42:13"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender Los Conceptos Que Fundamentan La Importancia De La Comprensión Como Habilidad De Pensamiento.",
            "contenido": "Unidad 1: ¿Conceptos Introductorios¿ 1. La Escritura: Orígenes Y Sistemas. 2. Alfabetización Y Sus Alcances. 3. Evolución Del Concepto Comprensión. 4. Enseñar A Pensar. ¿Para Qué? Y ¿Por Qué?",
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            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Teorías De Jerome Bruner Y Lev Vygotsky Sus Propuestas Sobre El Aprendizaje Y Las Estrategias De Comprensión Lectora",
            "contenido": "Unidad 2: ¿Teorías De Aprendizaje Y Estrategias Para La Comprensión Activa¿ 1. Jerome Bruner Y Lev Vygotsky Y Su Relación Las Estrategias De Comprensión. 2. Toma De Conciencia Fonológica Y Léxica, Estrategias Instruccionales Al Comenzar. 3. Inferencia 4. Anáforas 5. Metacognición.",
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            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Competencias, Destrezas Y Habilidades Relacionadas Con La Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Unidad 3: ¿Enseñanza Para La Compresión¿ 1. Organizadores Gráficos Y Su Importancia Para La Comprensión 2. Competencias, Destrezas Y Habilidades Relacionadas Con La Comprensión Lectora. 3. Hilos Conductores, Tópicos Generativos, Metas Y Desempeños Para La Comprensión.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Describir Tipos De Textos Según Los Programas De Estudio Y Los Mapas De Progreso De La Lectura; Y, Los Principales Criterios Para Motivar La Lectura Y Evaluar La Comprensión De Diferentes Tipos De Textos.",
            "contenido": "Unidad 4 :¿Tipos De Texto¿ 1. Clasificación De Textos. 2. Secuencia De Textos De Acuerdo A Los Programas. 3. Análisis De Los Textos De Acuerdo A Su Propósito. 4. Mapas De Progreso: Instrumento De Trabajo. 5. Criterios Para Motivar La Lectura Y Evaluación De Los Diferentes Tipos De Textos: Rúbricas.",
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