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    "curso": {
        "id": 35190,
        "titulo": "Sistemas Sensoriales Y Aprendizaje. Una Mirada Para La Práctica Educat",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Sala O Gimnasio Con Piso Libre, Espejo De Pared E Iluminación Adecuada, Cuyas Dimensiones Permitan: 1. Realizar Trabajo Físico 2. Se Instalen 32 Sillas Tipo Universitario Distribuidas En Semicírculo 2. La Instalación De Una Pizarra Y Un Telón Para Proyectar Imágenes.",
        "equipamiento": ".Telón .Proyector Multimedia (Data Show) .Pc Con Powerpoint .Pizarra Blanca .Plumones Colchonetas .Pelotas .Sonajeros",
        "asistencia": "90",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:46:17"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Los Principios Fundamentales De La Teoría De Integración Sensorial Y La Función De Los Sistemas Sensoriales En El Desarrollo Infantil.",
            "contenido": "Unidad 1:Introducción A La Teoría De Integración Sensorial 1. Principios Fundamentales De La Teoría De Integración Sensorial. 2. Función De Los Sistemas Sensoriales En El Desarrollo Infantil 3. Sistemas Sensoriales, Función, Desarrollo Y Aprendizaje.",
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Identificado Las Bases Sensoriales De La Praxis Y De La Modulación Sensorial, Su Impacto En El Desarrollo Infantil Y Las Disfunciones Sensorio-Integrativas Que Afectan El Desempeño Escolar Habitual.",
            "contenido": "Unidad 2:Praxis 1. Bases Sensoriales De La Praxis Y De La Modulación Sensorial Y Su Impacto En El Desarrollo Infantil. 2. Disfunciones De Integración Sensorial. 3. Características De Las Disfunciones Sensorio-Integrativas Que Afectan El Desempeño Escolar Habitual. 4. Características Relacionadas Con Disfunciones Sensorio-Integrativas En El Aula Asociadas Con Trastornos Del Desarrollo Y Trastornos Del Lenguaje.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán Capacitados Para: Aplicar Estrategias Que Favorezcan La Participación Y El Desarrollo De Los Niños Que Presentan Disfunción Sensorio ¿ Integrativa.",
            "contenido": "Unidad 3: Taller Sistemas Sensoriales. 1. Actividades Que Pueden Implementarse En La Práctica Pedagógica Y Que Facilitan El Desarrollo, Desde Una Perspectiva De Integración Sensorial. 2. Laboratorios De Análisis De Videos. 3. Taller De Intervención En La Práctica Educativa. 4. Estrategias De Derivación A Tratamiento Especializado De Is",
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