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        "titulo": "Sugerencias Metodológicas Para La Estimulación De La Comprensión Lecto",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Salón Con Una Testera Para Tres Expositores Y Locaciones Para 120 Personas.",
        "equipamiento": ".Data Show .Computador .Telón .Micrófono Inalámbrico Micrófono De Sobremesa",
        "asistencia": "100",
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        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:46:23"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender La Importancia Y Características Del Mapa De Progreso De Lectura Del Subsector Lenguaje Y Comunicación, Definido Por El Mineduc.",
            "contenido": "Unidad 1: Encuadre Teórico Relator: Sr. Santiago Amurrio 1. Comparación Entre Los Paradigmas De Aprendizaje - Enseñanza Conductista Y Constructivista 2. Características Generales, Sentido Y Proyecciones Del Mapa De Progreso De Lectura Del Subsector Lenguaje Y Comunicación, Definido Por El Mineduc 3. Interrelaciones Entre Los Niveles De Logro Del Aprendizaje De La Lectura Que Promueve El Subsector Lenguaje Y Comunicación Y La Comprensión Lectora En Los Diferentes Subsectores Del Curriculum Escolar.",
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            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Estrategias De Aprendizaje ¿ Enseñanza Que Mejoran La Comprensión Lectora De Sus Estudiantes.",
            "contenido": "Unidad 2: Estrategias Metodológicas Para Mejorar La Comprensión Lectora De Sus Estudiantes. Relatores: Hno. Rodolfo Andaur ¿ Sra. Rosa Miranda 1. Distinciones Entre: Método, Técnicas, Estrategias, Actividades De Enseñanza Aprendizaje, Competencias Y Habilidades. 2. Estrategias Y Actividades De Enseñanza Para El Desarrollo De La: A. Conciencia Fonológica B. Argumentación C. Paráfrasis Mecánica. D. Paráfrasis Constructiva: E. Extracción De Información F. Coreferencialidad G. Fluidez Continua. 3. Revisión De Instrumentos Para La Evaluación Auténtica De Los Avances En La Comprensión Lectora.",
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