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    "curso": {
        "id": 35211,
        "titulo": "Técnicas Y Procedimientos Para Una Didáctica Activa De La Matemática",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
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        "poblacion_objetivo": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala Para 31 Personas, Con Sillas Tipo Universitario O Escritorios Individuales, Cuyas Características Permitan Hacer Proyecciones.",
        "equipamiento": "Computador Data Show Retroproyector Pizarra Telón",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 01:47:18"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Identificar, Globalmente, Las Características De La Nueva Propuesta Curricular Para El Primer Ciclo Básico.",
            "contenido": "Unidad 1: Descripción De La Estructura General De Los Nuevos Programas De Estudio Para Nb1 Y Nb2 Análisis De Los Temas Articuladores De Todos Los Subsectores: En Nb1: A. El Conocimiento De Sí Mismo B. El Tiempo Y El Espacio C. Profundización Del Conocimiento Del Entorno D. La Vida Y El Medio Ambiente En Nb2: A. Exploración B. Interacción C. Diversidad D. Información Y Cambio.",
            "horas_teoricas": 4,
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Describir La Estructura De Los Programas De Estudio Para El Subsector Educación Matemática.",
            "contenido": "Unidad 2: Descripción De La Estructura De Los Programas De Estudio Para El Subsector Educación Matemática: 1. Concepción Del Aprendizaje: Se Aprende Matemática Haciendo Matemática. 2. Características De Los Cuatro Ejes Del Subsector Educación Matemática: Números, Operaciones Aritméticas, Formas Y Espacio Y Resolución De Problemas",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Estructurar Y Desarrollar Sus Clases, Para Primero Y Segundo Año Básico, Según Principios Y Estrategias Que Incentiven El Logro De Un Proceso De Aprendizaje Pertinente, Activo Y Significativo, De Los Contenidos, Más Relevantes, Que Establecen Los Programas De Estudio Vigentes Para Nb1. Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Estructurar Y Desarrollar Sus Clases, Para Tercero Y Cuarto Año Básico, Según Principios Y Estrategias Que Incentiven El Logro De Un Proceso De Aprendizaje Pertinente, Activo Y Significativo, De Los Contenidos, Más Relevantes, Que Establecen Los Programas De Estudio Vigentes Para Nb2.",
            "contenido": "Unidad 3: Tareas Matemáticas, Variables Didácticas, Técnicas Y Procedimientos Para La Enseñanza En Nb1. Estructura De La Clase Y Principios De Las Estrategias De Enseñanza, En: 1º Básico: A. Contar Y Comparar Un Número Hasta 20. B. Problemas Aditivos De Cambio Con Números Hasta 30. C. Cuantificar, Producir Y Comparar Colecciones Con Números Hasta 100. D. Problemas Aditivos Con Números Hasta 100. 2º Básico: A. Problemas Aditivos Y Técnicas Para Sumar. B. Problemas Aditivos Y Estudio De Técnicas Para Restar. C. Cuantificar, Y Producir Colecciones Con Números Hasta 1000 D. Problemas Aditivos Con Números Hasta 1000 Unidad 4: Tareas Matemáticas, Variables Didácticas, Técnicas Y Procedimientos Para La Enseñanza En Nb2 Estructura De La Clase Y Principios De Las Estrategias De Enseñanza, En: 3º Básico: A. Números De Hasta 6 Cifras Terminados En Tres Ceros. B. Anticipando El Resultado De Un Reparto Equitativo: De La Multiplicación A La División C. Estudiando Problemas Aditivos Simples Y Combinados D. Estudiando Problemas Multiplicativos Y Técnicas Para Multiplicar. 4º Básico A. Los Cuadriláteros B. Ampliación Y Reducción De Figuras C. Estudiando Problemas Multiplicativos Y Técnicas Para Dividir. D. Problemas De Reparto Equitativo Exhaustivo",
            "horas_teoricas": 20,
            "horas_practicas": 20,
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