{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 37301,
        "titulo": "Estrategias De Evaluación Para El Aprendizaje Escolar",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala Con 30 Sillas Y Mesas, Con Espacio Para Trabajar En Grupos. Adecuada Luminosidad Y Ventilacion",
        "equipamiento": "Data Show",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 04:21:42"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Significar La Evaluación Como Parte Esencial De Un Proceso Continuo De Mejora.",
            "contenido": "A. Las Patologías De La Evaluación. B. ¿Qué Buscamos Realmente En La Evaluación?. C. La Evaluación Como Proceso Continuo",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 2,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Reconocer Y Actualizar El Conocimiento Respecto De Diversos Tipos De Evaluación.",
            "contenido": "A. Según El Momento Del Proceso (Diagnóstica, Formativa, Sumativa). B. Según El Tipo De Contenido A Evaluar (Conceptual, Procedimental Y Actitudinal). C. Ejemplos De Instancias E Instrumentos Evaluativos.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Comprender Las Condiciones Que Debe Cumplir Un Proceso Evaluativo Para Que Sea Consistente Con Su Objetivo De Favorecer El Aprendizaje.",
            "contenido": "A. Modelo De Coherencia Evaluativa. B. Análisis De Las Planificaciones En Su Coherencia Con El Proceso Evaluativo.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Analizar Los Resultados De Las Evaluaciones Para Mejorar El Proceso De Aprendizaje.",
            "contenido": "A. ¿Qué Hacemos Con Los Resultados De Las Evaluaciones?. B. Formas De Analizar Las Evaluaciones. C. Algunas Evaluaciones Externas A Las Escuelas Y Liceos (Simce).",
            "horas_teoricas": 3,
            "horas_practicas": 3,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Elaborar Pautas De Informes De Análisis De Un Proceso Evaluativo Para La Toma De Decisión En Beneficio De Los Aprendizajes Escolares",
            "contenido": "A. Aplicación A La Práctica Cotidiana, Mediante Pautas De Análisis De Los Instrumentos Evolutivo B. Análisis De Resultados, C. Orientación Para La Toma De Decisiones",
            "horas_teoricas": 0,
            "horas_practicas": 4,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}