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    "curso": {
        "id": 38518,
        "titulo": "Ontología Del Lenguaje En La Institución Educativa",
        "area_especialidad": "Administración-Administración De Personal (Liderazgo, Supervisión, Motivación, Coaching Trabajo En Equipo, Negocia",
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        "infraestructura": "Para Este Curso Se Considerarán Actividades Presenciales Individuales, Por Lo Cual Es Necesario Contemplar Un Lugar Físico Con Espacio Suficiente Para El Alumno Y Su Coach, El Cual Debe Contar Con 2 Sillas, Una Mesa Y Un Equipo Audiovidual.",
        "equipamiento": "Para El Autoestudio Se Contempla:Pc Como Servidor De Curso, Pc Para Coach Personal, Conexión De Red Para Acceso Al Participante, Servicio De Internet Y Hosting De La Plataforma Lms. Para Actividades Presenciales Individuales Se Contempla Lo Siguiente: Proyector De Data Show, Equipo De Sonido",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 05:50:16"
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    "objetivos": [
        {
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            "objetivo_texto": "Conocer Los Fundamentos De La Ontología Del Lenguaje Y La Influencia De La Comunicación En Los Procesos Enseñanza-Aprendizaje.",
            "contenido": "Antecedentes De La Ontología Del Lenguaje - El Giro Lingüístico En La Filosofía - Nueva Comprensión Del Fenómeno Humano: Somos Seres Conversacionales - El Carácter Conversacional De Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Reflexionar Sobre El Impacto De Los Actos Lingüísticos Básicos Del Participante En Su Contexto De Trabajo.",
            "contenido": "Actividad De Aprendizaje I : Actos Lingüísticos Básicos - Reflexión Sobre Texto El ¿Los Actos Lingüísticos Básicos¿. - Autoanálisis Para Definir De Qué Manera Están Incorporadas Las Declaraciones Básicas En El Trabajo Cotidiano. - Analizar De Qué Manera Impactan Las Declaraciones Que El Participante Utiliza Dentro De Su Equipo De Trabajo.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Definir Líneas De Mejora Personal Y Profesional, En Torno Al Flujo De Afirmaciones Y Al Tipo De Declaraciones Necesarios Para Optimizar El Funcionamiento De La Red Conversacional Del Participante.",
            "contenido": "1°Taller Vivencial - Ejercicios De Análisis En Relación Con Las Afirmaciones Y Las Declaraciones. - Definición De Acciones Para Mejorar El Sistema De Flujo De Afirmaciones Del Participante. - Definición De Declaraciones Clave Para Mejorar El Funcionamiento De La Red Conversacional Del Participante.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Conocer Los Aspectos Fundamentales Del Modelo De Gestión Osar.",
            "contenido": "Los Condicionantes De La Acción Humana ¿El Modelo Osar¿ - El Modelo Observador, Acción Y Resultados - Evaluación: Cuando El Observador Observa Los Resultados - La Acción Como Instancia De Aprendizaje De Primer Orden. - La Noción De Observador Y El Aprendizaje De 2º Orden.",
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            "objetivo_texto": "Reflexionar Sobre El Modelo Osar Y Su Aplicación Dentro De Las Redes Conversacionales En La Institución Educativa.",
            "contenido": "Actividad De Aprendizaje: El Observador - Reflexión Sobre Texto El ¿El Observador ¿. - Autoanálisis Para Definir Qué Tipo De Enfoque Es Predominante En El Participante Y Cómo Influye En Sus Resultados De Gestión.",
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            "objetivo_texto": "Definir Líneas De Mejora Personal Y Profesional En Torno Al Enfoque De Observación Adoptado Por El Participante Dentro De Las Redes Conversacionales En La Institución Educativa.",
            "contenido": "2° Taller Vivencial: - Análisis De Bitácora Personal. - Análisis De Fortalezas Y Debilidades Personales. - Diseño De Líneas De Mejora En Torno Al Tipo De Enfoque De Observación Predominante Y Definición De Posibles Mejoras En La Gestión.",
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            "objetivo_texto": "Conocer Los Factores Lingüísticos Que Influyen En La Gestión Y El Desempeño Dentro Del Modelo Educativo.",
            "contenido": "¿Factores Lingüísticos En La Gestión Y Desempeño Dentro Del Modelo Educativo¿ -La Competencia Del Escuchar Como Factor Clave Del Aprendizaje. - Las Modalidades Del Habla: De Una Pedagogía Instructiva A Una Pedagogía Indagativa. -Los Juicios Y Su Vínculos Con La Acción Y La Identidad",
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            "contenido": "Actividad De Aprendizaje: La Escucha Y Modalidades Del Habla - Reflexión Sobre Texto ¿La Escucha En La Ontología Del Lenguaje¿. - Autoanálisis Sobre Capacidad De Escucha Personal.",
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            "objetivo_texto": "Definir Líneas De Mejora Personal Y Profesional En Torno A La Capacidad De Escucha Y Modalidad De Habla Aplicadas En El Contexto De Trabajo Dentro De La Institución Educativa.",
            "contenido": "3° Taller Vivencial - Análisis De Bitácora Personal. - Análisis De Fortalezas Y Debilidades Personales En Torno A La Escucha Y La Modalidad De Habla. - Diseño De Líneas De Mejora En Torno Al Análisis Realizado.",
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            "objetivo_texto": "Evaluar El Nivel De Aprendizaje De Los Contenidos Del Curso Y Su Aplicación En El Contexto De La Institución Educativa A La Cual Pertenece El Participante.",
            "contenido": "Evaluación Final Realización De Informe De Sobre Réplica De Taller Aplicado Dentro Del Equipo De Gestión Al Cual Pertenece El Participante.",
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