{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 39952,
        "titulo": "Diplomado En Didáctica Del Lenguaje Oral Y Escrito Para Docentes",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala De Universidad Con Superficie Del Salón, Iluminacion, Ventilación, Equipo Audiovisual, Número De Sillas Y Mesas Necesarias Para La Comodidad De Los Asistentes Y El Trabajo Práctico De Talleres. Sala Arrendada Para Tal Efecto Por Repsi.",
        "equipamiento": "Proyector Multimedia Telon Pizarra Equipo Sonido",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 07:37:08"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Término Del Módulo 1, De Reconocer Las Conceptualizaciones Didácticas Actuales.",
            "contenido": "Modulo 1: Contextualización Didáctica Didáctica General En El Marco Del Currículum Nacional. Didáctica Del Lenguaje Perspectiva Socio Discursiva. Perspectiva Holística Interactiva. Modelo De Destrezas. Perspectiva Latinoamericana",
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        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Término Del Módulo 2, De Conocer Y Valorar Las Estrategias Cognitivas Y Meta Cognitivas Como Elementos Fundamentales Para El Desarrollo Del Pensamiento Y En El Aprendizaje.",
            "contenido": "Modulo 2: Desarrollo De Habilidades Cognitivas Pensamiento De Calidad Operaciones Mentales Funciones Cognitivas Aprendizaje Mediado Estrategias Cognitivas Mapa Cognitivo",
            "horas_teoricas": 8,
            "horas_practicas": 2,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Finalizar El Módulo 3, De Reconocer Los Procesos De Desarrollo Psicolingüístico En El Niño, Detectar Los Mecanismos Subyacentes Que Permiten Ese Desarrollo Y Valorar Las Diferentes Variables Que Participan En El Aprendizaje",
            "contenido": "Modulo 3: Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Habilidades Psicolingüísticas Comunicación Y Lenguaje Habilidades Psicolingüísticas Y Aprendizaje Escolar Proceso De Recepción, Interpretación Y Transmisión De La Información",
            "horas_teoricas": 8,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Finalizar El Módulo 4, De Reconocer Los Aspectos Teóricos Y Procedimentales Actualizados Para Ejecutar Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Que Favorecen El Proceso De Alfabetización Inicial.",
            "contenido": "Modulo 4: Didáctica Para La Alfabetización Inicial Condiciones Didácticas Para La Alfabetización Inicial. Relaciones Interdependencia Entre La Oralidad Y La Escritura. Relaciones Entre Prácticas De Lectura Y Situaciones Para Centrar A Los Niños En La Adquisición Del Sistema De Escritura",
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "El Alumno Al Término Del Módulo 5 Será Capaz De Utilizar Y Aplicar Los Conocimientos Disciplinarios Y Didácticos En El Diseño De Procesos De Enseñanza Diversificada Y Pertinente Para Favorecer La Iniciación A La Lectura En Nt 2",
            "contenido": "Modulo 5: Lectura En Nivel Inicial Concepto De Aprendizaje Aportes De La Lingüística Contemporánea. Análisis Del Concepto De Lectura. Concepto Actual De Alfabetización. Enfoque Equilibrado Para La Alfabetización",
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        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Finalizar El Módulo 6, De Analizar Distintos Tipos De Situaciones Para Enseñar A Leer, Con Especial Referencia A Aquellas Con Las Cuales El Alumno Actúa Con Autonomía.",
            "contenido": "Modulo 6: Estrategias De Intervención Y Estimulación Para La Lectura Y La Escritura Funciones Básicas Relacionadas Con La Lectura. Estrategias Cognitivas Y Meta Cognitivas Relacionadas Con La Lectura. Tipología Textual. Elaboración De Unidades De Aprendizaje O Proyectos. Creación De Guías De Aprendizaje",
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        {
            "numero_objetivo": "7",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Término Del Módulo 7, De Conocer Y Diseñar Estrategias De Aprendizaje Que Permitan Producir Variados Tipos De Textos Desde Un Perspectiva Centrada En Los Procesos Comunicativos De La Comprensión Lectora.",
            "contenido": "Modulo 7: Estrategias De Comprensión Lectora Estrategias De Comprensión Lectora Para Favorecer El Dominio Procedimental De La Estructura De Los Textos Leídos. Estrategias De Comprensión Lectora Aplicada A Textos Literarios Y No Literarios. Estrategias De Comprensión Lectora Para Recuperar, Comprender, Retener, Procesar Y Ampliar La Información En Textos Escritos",
            "horas_teoricas": 10,
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        {
            "numero_objetivo": "8",
            "objetivo_texto": "El Alumno O Al Finalizar El Módulo, Será Capaz De Reconocer Las Investigaciones Recientes Referidas A Las Prácticas De Producción De Textos En La Escuela De Manera De Incorporar Prácticas Lingüísticas Y Discursivas.",
            "contenido": "Modulo 8: Secuencias Didácticas Para La Producción De Textos. Estrategias De Escritura Intervención Docente Lingüística Textual Y Géneros Discursivos Escritura Y Currículum Secuencias Didácticas Para La Producción De Textos Diseño De Unidades De Unidades Didácticas.",
            "horas_teoricas": 8,
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        {
            "numero_objetivo": "9",
            "objetivo_texto": "El Alumno Será Capaz Al Finalizar El Módulo 9, De Reconocer La Importancia De La Estimulación Del Lenguaje Oral Como Base Para El Aprendizaje Del Lenguaje Escrito Y Desarrollar Competencias En El Manejo De Estrategias De Desarrollo Vinculadas Al Modelo Interactivo De Aprendizaje Lecto Escrito",
            "contenido": "Modulo 9: Modelo Interactivo Enfoque Interactivo Y Sociocultural Del Aprendizaje Del Lenguaje Escrito. Literacidad Construcción De Competencias Rasgos De La Comprensión Lectora Desde El Enfoque Interactivo Y Sociocultural. Rasgos De La Producción De Textos Desde El Enfoque Interactivo Y Sociocultural",
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        {
            "numero_objetivo": "10",
            "objetivo_texto": "El Alumno A Través De Este Módulo Transversal, Será Capaz , De Reconocer Necesidades Educativas Especiales Vinculadas Al Lenguaje Y De Diseñar Estrategias De Intervención Para Atenderlas.",
            "contenido": "Módulo Transversal: Atención A Las Necesidades Educativas Especiales Necesidades Educativas Especiales Vinculadas Al Lenguaje Oral Y Escrito. Estrategias Para Realizar Adecuaciones Curriculares",
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