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    "curso": {
        "id": 40219,
        "titulo": "76068659-K - Selección De Medios De Apoyo Y Evaluación Diferenciada Frente A Las",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Las Clases Teóricas Se Realziarán En Una Sala Con Capacidad Para 30 Personas, Con Sillas Y Mesas Para El Trabajo Grupal. La Sala Contará De Instalaciones Eléctricas Que Permitan Adecuado Uso Del Telón Y Proyector. Se Velará Para Que Exista En Verano Condiciones Adecuadas De Ventilación Y En Invierno De Calefacción Para Uso De Participantes Y Relatores.",
        "equipamiento": "Data Notebook",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 07:56:17"
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    "objetivos": [
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            "objetivo_texto": "1. El Alumno Queda En Condiciones De Reconocer Características De Los Procesos De Atención, Tipos De Memoria En Los Procesos Cognitivos.",
            "contenido": "I. Atención Y Tipos De Memoria. * Capacidades Atencionales. * Filtros De Información. * Procesos Automáticos Y Controlados. * Memoria De Corto Y Largo Alcance. * Memoria De Trabajo",
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        {
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            "objetivo_texto": "2. El Alumno Queda En Condiciones De Discriminar Cada Etapa De Evolución Cognitiva Conducentes Al Pensamiento Formal.",
            "contenido": "Ii. Estadios De Evolución Cognitiva. * Procesos Que Subyacen Al Aprendizaje Y Adaptación Al Medio Ambiente. * Características Del Pensamiento Formal.",
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            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3. El Participante Queda En Condiciones De Identificar Las Funciones Cognitivas Que Radican En Distintas Zonas Cerebrales, Distinguiendo Las Dificultades De Aprendizaje Originadas En Inhabilidades Lingüísticas Del Hemisferio Izquierdo Y Las Dificultades Conductuales Originadas En El Lóbulo Frontal Y Sus Conexiones Con El Hemisferio Izquierdo.",
            "contenido": "Iii. Funciones Cognitivas. * Hemisferio Cerebral Izquierdo. * Hemisferio Cerebral Dercho. * Lóbulo Frontal. * Funciones De Aprendizaje Y Conductas Derivadas De La Complemtación De Éstos. * Maduración Retardada Del Hemisferio Cerebral Izquierdo. * Maduración De Las Áreas Fonológica, Sintáctica, Semántica, Pragmática Y Discursiva. * Rol Fundamental Del Lóbulo Frontal Cerebral En El Aprendizaje Y La Conducta.",
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            "objetivo_texto": "4. El Alumno Logra Distinguir En Sus Alumnos Las Distintas Modalidades Madurativas Cerebrales.",
            "contenido": "Iv. Las Tres Grandes Áreas De Maduración Cerebral Cognitiva. * Características De Las Principales Modalidades Madurativas Cerebrales Y Su Clasificación En Relación A La Conducta Y Aprendizaje. * Taller.",
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            "objetivo_texto": "5. El Alumno Queda En Condiciones De Comprender Las Implicancias Del Síndrome De Déficit Atencional En Sus Alumnos En Los Ámbitos Conductual Y Cognitivo.",
            "contenido": "V. Algunas Características Fundamentales De Síndrome De Déficit Atencional. * Origen Fisioneurológico. * Características Psicológicas. * Relación Con Los Transtornos De Aprendizaje.",
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            "objetivo_texto": "6. El Alumno Queda En Condiciones De Reconocer Y Seleccionar Las Distintas Modalidades De Apoyo De Síndrome De Déficit Atencional De Sus Alumnos.",
            "contenido": "Vi. Medidas De Apoyo. * Manejo Instrumental Y Teórico Como Orientación Pedagógica Y De Las Familias De Los Niños Con Síndrome De Déficit Atencional. * Medidas De Apoyo Específicos. * Conocimiento De La Regulación Sicofarmacológica En El Tratamiento Neurológico O Psiquiátrico.",
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            "objetivo_texto": "7. El Alumno Queda En Condiciones De Seleccionar Y Aplicar Las Distintas Modalidades De Evaluación Diferenciadas.",
            "contenido": "Vii. Evaluación Diferenciadas. * Trabajo Colaborativo. * Adaptaciones Curriculares Significativas Y No Significativas. * Adecuaciones De Acceso Al Currículo",
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