{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 40756,
        "titulo": "Evaluación Diferenciada",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Se Requiere De Un Salón De Tamaño Apropiado Con Ventilación, Calefacción E Iluminación Adecuada, Que Cuente Con 31 Sillas Tipo Universitarias O 10 Mesas Para 3 Personas Cada Una Más Una Mesa Para El Relator Y Pizarra Acrílica.",
        "equipamiento": "Notebook Data Show Telón O Pizarra Acrílica Blanca",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 08:38:06"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Conocer, Identificar Y Describir Las Necesidades Educativas Especiales (Nee) Y Específicas Que Presentan Los Estudiantes En El Contexto Educativo Y La Forma Que Afecta El Aprendizaje En Todas Sus Dimensiones (Psicológicas, Emocionales, Pedagógicas Y Cognitivas)",
            "contenido": "- Necesidades Educativas Especiales De Estudiantes En Vulnerabilidad De Derechos - Elementos A Considerar En La Evaluación De Estudiantes Nee En Contextos Vulnerables - Características De Las Nee Permanentes Y Transitorias Y Las Necesidades Específicas; - Características Psicológicas, Afectivas, Cognitivas, Pedagógicas Y Emocionales De Los Estudiantes Con Nee Y Específicas",
            "horas_teoricas": 4,
            "horas_practicas": 4,
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        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Conocer Y Aplicar El Concepto Y Sentido De Las Adaptaciones Curriculares Y Sus Implicancias Para La Realización De Adaptaciones Curriculares Aplicando Conceptos De Inclusión, Diversidad Y Necesidades Educativas Especiales.",
            "contenido": "- Concepto De Currículo: Componentes Y Niveles De Concreción Del Currículo; - Las Adaptaciones De Acceso Y Adaptaciones Curriculares; - Diseño De Adaptaciones Curriculares Y Evaluativas En El Contexto Del Diseño Universal De Aprendizaje (Dua).",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Conocer Técnicas Para Utilizar El Currículo Como Medio De Flexibilización E Individualización De La Enseñanza, Mediante La Elaboración De Nuevas Estrategias Metodológicas Que Favorezcan Aprendizajes Significativos Y Cooperativos Entre Los Estudiantes, En Sectores Y Subsectores",
            "contenido": "- Criterios Y Estrategias Para El Diseño De Las Adaptaciones Curriculares En Los Distintos Sectores De Aprendizaje. - Estrategias Metodológicas Variadas Que Potencian Aprendizajes Activos, Colaborativos Y Significativos.",
            "horas_teoricas": 4,
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Conocer, Definir E Implementar Criterios, Procedimientos E Instrumentos De Evaluación Inclusivos En El Contexto Del Establecimiento Educativo, Que Atiendan La Diversidad De Aprendizajes Y Características Propias De Los Estudiantes. Diseñando Instancias De Evaluación Diferenciada Considerando Los Diversos Contextos.",
            "contenido": "- Diseño De Procedimientos Y Selección De Instrumentos Para La Evaluación De Los Aprendizajes De Los Estudiantes Con Nee Y Específicas; - Criterios, Procedimientos E Instrumentos De Evaluación Inclusivos En El Contexto Del Establecimiento Educativo. - Principales Referentes Y Criterios De Evaluación Y Promoción En La Enseñanza Media Técnico Profesional",
            "horas_teoricas": 4,
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