{ "ok": true, "curso": { "id": 41460, "titulo": "Diplomado En Psicomotricidad Educativa", "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Orientación", "fundamentacion_tecnica": null, "objetivos_generales": null, "poblacion_objetivo": null, "requisitos_ingreso": null, "tecnicas_metodologicas": null, "material_didactico": null, "material_didactico_participantes": null, "infraestructura": "Sala De Clases, Con Sillas Y Mesas, Buena Ventilación, Y Espacio Para Los Participantes.", "equipamiento": "Computador Data Show Telón", "asistencia": "75", "requisitos_tecnicos": null, "fecha_procesamiento": "2025-10-28 09:27:46" }, "objetivos": [ { "numero_objetivo": "1", "objetivo_texto": "El Participante Conocerá Los Principios De La Educación Psicomotriz Vivenciada. Definiciones, Propósito E Historia De La Psicomotricidad, Además Conocerá Los Objetivos, Ámbitos Y Líneas De Intervención Psicomotriz", "contenido": "I Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Psicomotricidad: ¿ Práctica Psicomotriz, Conceptos, Principios, Historia Y Vertientes.", "horas_teoricas": 10, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "2", "objetivo_texto": "El Participante Conocerá Los Conceptos Y Definiciones De: Desarrollo, Crecimiento Y Parámetros Psicomotores. Además, Conocerá Los Métodos Antropométricos, Factores Genéticos Y Ambientales Que Perturban El Desarrollo, Procesos De Evaluación De Desarrollo, Los Comportamientos Neonatales, Madre He Hijos Y Maternos Proximales, Comportamientos Reflejos Arcaicos Y Los Aspectos Del Desarrollo Infantil.", "contenido": "Ii Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Desarrollo Del Niño: ¿ Desarrollo Del Juego, Conceptos Y Etapas.", "horas_teoricas": 10, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "3", "objetivo_texto": "Por Otro Lado Conocerá, Bajo La Mirada De Piaget: Conceptos De Inteligencia, Períodos De Desarrollo; Organización Cognoscitiva, Adaptación, Asimilación, Acomodación; Período Sensorio Motor; Estadios; Relaciones Circulare, Reaccione Sensorio-Motrices, El Papel De La Imitación, La Construcción De Lo Real, Objeto Permanente, Causalidad, Espacio-Tiempo; Aspectos Afectivos De Las Relaciones Sensorio-Motrices; Subperíodo Preoperacional, Juego Simbólico, Dibujo Imitación Diferida, Imagen Mental, Lenguaje; Pensamiento Formal, Leyes Y Transformaciones Afectivas; El Razonamiento Adolescente. Bajo La Mirada De Wallon, Conocerá: Formas De La Actividad De Relación, Automatismo Y Representación; La Naturaleza De Las Emociones; Relaciones Tónico ¿ Emocionales; Dialogo Tónico ¿ Postural Y Formas Precoces De Comunicación.", "contenido": "Piaget Y Wallon: ¿ Desarrollo Psicomotor Del Niño Desde El Enfoque De Piaget. ¿ Concepto De Inteligencia, Estadio, Organización Y Reacciones Sensoriomotrices. ¿ Desarrollo Psicomotor Del Niño Según Wallon.", "horas_teoricas": 10, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "4", "objetivo_texto": "El Participante Vivenciará Corporalmente: ¿El Propio Cuerpo¿; La Tonificación; Límites Corporales Y Del Otro; La Totalidad E Identidad Corporal Y Las Sensaciones.", "contenido": "Formación Corporal: ¿ Vivencia Corporal De Los Conceptos Corporales De La Expresión", "horas_teoricas": 0, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "5", "objetivo_texto": "El Participante Conocerá Los Objetivos De La Práctica Psicomotriz, La Estructura De Una Sesión, Los Espacios En La Práctica Psicomotriz, La Expresividad Psicomotriz, La Identidad Corporal, Esquema E Imagen Corporal. Además Vivenciará La Descentración Y Reapropiación Corporal. Aspectos Importantes Para El Desarrollo Lógico Y Detección De Trastornos.", "contenido": "Iii Módulo Relator: Marcela Hernández L. Espacios Y Fases De La Práctica Psicomotriz: ¿ Conceptos Y Estructura De La Sesión De Psicomotricidad, Espacios, Expresión Y Objetivos De Esta. ¿ Formación Corporal, Vivenciará : Tonificación, Distanciación, Reflexión, Representación Y Análisis", "horas_teoricas": 20, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "6", "objetivo_texto": "El Participante Conocerá El Desarrollo Del Niño Desde El Enfoque Psicoanalítico. Los Aportes Del Psicoanálisis A La Psicomotricidad. El ¿Inconciente¿ En La Educación. El Desarrollo Afectivo Del Niño Desde El Enfoque De Winnicott. Además Conocerá Conceptos De: Función Materna; Sostenimiento, Manipulación Y La Preocupación Materna Primaria. Junto A Esto Conocerá ¿El Juego¿ Desde Winnicott Y La Importancia Clínica Del Análisis De La ¿Función Materna¿.", "contenido": "Iv Módulo: Relator: Marcela Hernández Y\/O Cecilia La Rivera. Desarrollo Afectivo Del Niño: ¿ Conceptos De Desarrollo Del Niño, Inconsciente, Imagen Corporal Y Concepto De Juego Según La Perspectiva Psicoanalítica De Winnicott", "horas_teoricas": 20, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "7", "objetivo_texto": "El Participante Conocerá El Papel Mediador Del Adulto En Una Sesión De Psicomotricidad Y El Análisis De Sesiones De Psicomotricidad. Por Otro Lado, El Participante Vivenciará: Ajustes De Sensaciones Y Emociones; La Oposición; El Acuerdo; La Distancia Y Proximidad; El Deseo De Lo Otro Y Lo Nuestro; La Claridad.", "contenido": "V Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Rol Mediador Del Adulto, Actitud Psicomotriz: ¿ Conceptos De Mediación Y El Rol Que Cumplen Los Profesores Al Ser Mediadores Y Puentes Estimuladores De Los Canales De Expresión Comunicativa De Los Niños. ¿ Formación Corporal Y Personal.", "horas_teoricas": 10, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "8", "objetivo_texto": "Los Participantes Conocerán Los Parámetros Psicomotrices Y Su Evaluación; La Evaluación E Interpretación Del Juego. Además Conocerán La Planificación De La Psicomotricidad Y De Una Sesión.", "contenido": "Vi Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Evaluación Y Planificación Psicomotriz: ¿ Definición, Evaluación E Interpretación De Los Parámetros Psicomotores, Según El Modelo De Luria. ¿ Observación Y Evaluación Del Juego. ¿ Planificación De Trabajo Del Desarrollo De Los Parámetros.", "horas_teoricas": 20, "horas_practicas": 10, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "9", "objetivo_texto": "Que El Participante Aplique Lo Aprendido En Su Realidad Y Que Surjan Todas Las Interrogantes Y Dificultades Posibles Para Ser Aclaradas En El Próximo Módulo.", "contenido": "Vii Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Aplicación Del Curso: Aplicación De Lo Aprendido En Clases Prácticas Frente A Los Niños De Sus Establecimientos. Eso Implica La Elaboración De Evaluaciones, Planificaciones Y Elaboración De Estrategias.", "horas_teoricas": 0, "horas_practicas": 40, "horas_elearning": 0 }, { "numero_objetivo": "10", "objetivo_texto": "Que El Participante Sea Capaz De Conceptuar Todo Lo Vivido En La Unidad Anterior Y Compartirlas A Sus Compañeros. Además Que Logre: 1. Aprender Del Trabajo De Los Otros, Recordar Contenidos Teóricos, Analizar Su Propia Labor A Través De La Observación Del Otro. 2. Retroalimentar Y Aportar Una Crítica Constructiva A Sus Compañeros", "contenido": "Viii Módulo: Relator: Marcela Hernández L. Evaluación De Práctica: ¿ Se Hará La Exposición Y Análisis De Los Videos Grabados De Cada Uno De Los Diplomados Y También La Entrega De Sus Informes De Práctica ¿ A Partir De Lo Vivido, De Las Experiencias Compartidas Y Consultas Resueltas, Se Elaborarán Objetivos Y Planificaciones Grupales.", "horas_teoricas": 10, "horas_practicas": 0, "horas_elearning": 0 } ] }