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    "curso": {
        "id": 45551,
        "titulo": "Herramienta Para Elaborar Un Diagnóstico Del Clima De Convivencia Esc",
        "area_especialidad": "Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias",
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        "infraestructura": "Sala De Clases Habilitada Con Capacidad Para 40 Personas, Equipada Con Sillas Y Mesas De Trabajo, Pizarra Acrílica, Iluminación Natural Y\/O Artificial Optima. Servicios Higiénicos Debidamente Equipados.",
        "equipamiento": "Data Show Telón Notebook Dvd",
        "asistencia": "100",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 14:26:09"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1. Identificar Los Conceptos Claves Relativos Al Fenómeno Bullying Y Violencia Escolar",
            "contenido": "Modulo 1 : Conceptos Claves Para La Comprensión Del Fenómeno Bullying Y Violencia Escolar - Introducción - Enfoques Y Modelos Teóricos - Violencia Escolar - Bullying - Cultura Del Silencio - Mitos Acerca Del Bullying - Actores Del Bullying: Victimas, Agresores Y Espectadores: Factores De Riesgo, Indicadores, Roles Del Proceso De Intimidación, Víctimas, Víctimas Agresivas, Agresores, Testigos. - Modelos De Abordaje - Elementos Para El Reconocimiento Del Bullying O Intimidación - Consecuencias E Impacto En El Clima Escolar Y Convencía - Ley Sobre Violencia Escolar: Definiciones, Responsabilidades Y Procedimientos. - Trabajo Práctico: Recogiendo Percepciones Y Reflexiones Acerca Del Bullying Y La Violencia Escolar. - Trabajo Practico: Medición Del Nivel De Vulnerabilidad En Torno Al Fenómeno Del Bullying En El Centro Escolar",
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            "objetivo_texto": "2. Identificar Los Conceptos Y Factores Asociados Al Clima Y Convivencia Escolar.",
            "contenido": "Modulo 2 : Conceptos Y Dimensiones En Torno Al Clima Y La Convivencia Escolar - Clima Social - Dimensiones De La Convivencia : Autoconocimiento, Capacidad De Autonomía, Razonamiento Moral, Diálogo. - Convivencia Y Aprendizaje - Habilidades Sociales Y Desarrollo De La Empatía - Relaciones Constructivas Y Cooperativas - Concepciones Acerca Del Conflicto - Resolución De Conflictos Y Convivencia - Factores Asociados A La Convivencia Escolar : Gestión, Normas, Políticas De Convivencia, Resolución De Conflictos - Trabajo Práctico : Recogiedo Percepciones En Torno A La Convivencia En Nuestra Escuela",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3.Reconocer Las Diferentes Etapas Del Proceso Diagóstico.",
            "contenido": "Modulo 2: Etapas Del Proceso Diagóstico - Qué Es Un Proceso Diagóstico: Conceptos Asociados - Etapas Del Proceso Diagóstico: Etapa 1: Obtención De Datos Preliminares E Investigación Del Proceso. Etapa 2: Análisis E Interpretación De Información Etapa 3: Determinación De Niveles De Vulnerabilidad\/ Factores Protectores. Etapa 4: Definición De Metas Y Objetivos.",
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            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "4. Aplicar Herramientas Para Realizar Un Diagnóstico De Convivencia Escolar Y Bullying Al Interior De La Comunidad Educativa",
            "contenido": "Modulo 2: Diagnostico Del Clima De Convivencia Escolar Y Bullying - Proceso Diagnostico - Revisión De Antecedentes - Herramientas De Diagnóstico Participativo - Metodologías Cuantitativas - Cualitativas: Encuesta, Entrevista, Focus Group, Grupos De Reflexión. - Aplicación De Herramientas Según Cada Etapa Del Proceso Diagóstico. - Herramientas Para El Análisis De Información - Sistematización De Resultados - Definición De Factores De Vulnerabilidad, Factores Protectores - Establecimientos De Objetivos Y Metas. - Socialización De Resultados.",
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