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    "curso": {
        "id": 46089,
        "titulo": "Desarrollo De Instrumentos Evaluativos En Comprensión Lectora Para Seg",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Sala De Clases Con Mobiliario Funcional, Baños Para Hombres Y Mujeres, Con Capacidad Para 45 Personas 45 Sillas Mesas Mesa Docente Pizarra Acrilica Iluminacion Artificial Y Luz Natural",
        "equipamiento": "Data Show Viewsonic Notebook Samsung Radio Sony Con Cd",
        "asistencia": "90",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 15:06:03"
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    "objetivos": [
        {
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            "objetivo_texto": "Conocer Las Características Fundamentales Del Mapa De Progreso De Comprensión Lectora Y Su Marco Teórico",
            "contenido": "Preguntas De Comprensión Lectora Para Segundo Ciclo Uso De Conceptos Relevantes: Contexto Sociocultural Habilidades Cognitivas Características De Los Alumnos De Segundo Ciclo. Técnicas Para La Secuenciación Y Aplicación Comprensión Lectora Preguntas Cerradas Preguntas Abiertas Rúbrica De Evaluación",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Conocer Y Diseñar Instrumentos Evaluativos Que Den Cuenta De Los Progresos Del Estudiante En La Adquisición De Habilidades Lectoras",
            "contenido": "Cómo Evaluamos El Aprendizaje De La Comprensión De Lectura En El Nivel De Enseñanza, En El Tipo De Texto Y La Complejidad De La Pregunta.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Diseñar Prueba De Diagnóstico De Comprensión Lectora Para Cada Curso De Segundo Ciclo.",
            "contenido": "Aplicando La Estructura Diseñada Y Considerando: Uso Del Texto Actividades Verbales Estructura Discursiva Marcas Lingüísticas",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Ampliar Vocabulario Oral Y Escrito Relativo A Los Campos Lingüísticos Y Temáticas De Los Alumnos De Segundo Ciclo Básico.",
            "contenido": "Organización Del Discurso Selección De La Organización Construcción Lector- Escritor Marcador Discursivo Marcas De Modalización Co- Evaluación De Las Pruebas De Acuerdo A Grado De Complejidad, Habilidad Utilizada Y Tipo De Texto. Consideraciones Finales En La Intervención Curricular Inicio Y Promoción De La Producción Textual Y Construcción De Rúbricas De Evaluación.",
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