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    "curso": {
        "id": 46098,
        "titulo": "Metodología Para La Enseñanza De Inglés A Niños De Primer Ciclo Básico",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Capacitación",
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        "objetivos_generales": null,
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        "infraestructura": "Sala De Clases Con Mobiliario Funcional, Baños Para Hombres Y Mujeres, Con Capacidad Para 45 Personas 45 Sillas Mesas Mesa Docente Pizarra Acrilica Iluminacion Artificial Y Luz Natural",
        "equipamiento": "Data Show Viewsonic Notebook Samsung Radio Con Cd Sony",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-28 15:06:29"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "1.- Conocer Las Diferencias Y Similitudes Entre La Adquisición De La Lengua Materna Y El Aprendizaje De Un Idioma Extranjero.",
            "contenido": "1.1. Adquisición V\/S Aprendizaje De Una Lengua",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2.- Reconocer Las Estrategias Para Desarrollar Cuatro Habilidades En Niños.",
            "contenido": "2.1métodos De Aprendizaje: Total Physical Response. Communicative Approach, Topic-Based Work, Functional- Situational Approach, Direct Method. 2.2 Listening, Speaking, Pre-Reading, Pre-Writing 2.3 Uso De Técnicas: Canciones, Juegos, Diálogos, Dramatizaciones, Etc.",
            "horas_teoricas": 1,
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3.- Seleccionar Y\/O Diseñar Medios Y Recursos Que Sirvan Para El Apoyo Al Aprendizaje Del Inglés En Niños.",
            "contenido": "3.1 Diseño Y Uso De Materiales De Apoyo Específicos: Guías, Flashcards, Títeres, Web, Cd Roms Interactivos.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "4.- Desarrollar Vocabulario Oral Y Escrito Relativo A Los Campos Lingüísticos Y Temáticas De Los Alumnos De Primer Ciclo.",
            "contenido": "4.1 Temáticas Transversales - Mi Familia - Mi Colegio - Mi Entorno - Mi Rutina 4.2 Expresiones De Rutina De Alumnos De Primer Ciclo.",
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "5.- Internalizar La Estructura Gramatical En Forma Funcional Como Medio Para Desarrollar Las Cuatro Habilidades Lingüísticas En Competencias Especificadas A Continuación: A - Comprensión Auditiva: - Identificar Expresiones Y Órdenes Básicas. - Comprender Diálogos Acordes Al Nivel. - Reconocer Información Global Y Específica De Un Texto. B - Producción Oral: - Responder Y Formular Preguntas De Información Personal. - Expresar Gustos Y Preferencias - Dar Y Pedir Opiniones - Describir Rutinas Y Situaciones Actuales - Relatar O Comentar Sobre Experiencias Pasadas - Entablar Pequeñas Conversaciones Acordes Al Nivel. C - Comprensión Lectora: - Comprender Información General De Textos Simples. - Extraer Información General Y Específica. - Reconocer Vocabulario Básico. D - Producción Escrita: - Escribir Mensajes Simples. - Responder Preguntas De Información Personal En Forma Escrita.",
            "contenido": "5.1 Tiempos Verbales Simples: Presente, Pasado Y Futuro. Imperativo Contenidos Transversales Al Desarrollo De Las Sub-Habilidades De Los Puntos A, B, C Y D. Tiempos Verbales: Presente Simple, Presente Continuo, Pasado Simple Y Futuro Simple. Expresiones De Rutina De Alumnos De Primer Ciclo: Saludos, Despedidas, Comandos De La Sala De Clase, El Día Y El Clima De Hoy. Vocabulario Relativo Al Entorno Del Alumno: Familia, Colegio, El Entorno. Textos Orales Y Escritos Simples Con Las Estructuras Gramaticales Y Vocabulario Anteriormente Especificado.",
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