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        "titulo": "Descripción Del Síndrome De Déficit Atencional En Niños Y Adolescentes",
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        "infraestructura": "Sala De Capacitación Con Capacidad Para 300 Personas Sentadas Con Sillas Acolchadas. Mesa Y Silla Para El Relator, Sistema De Aire Acondicionado Y Calefacción, Luz Natural Y Artificial. El Lugar De Ejecución Considera Servicios Higiénicos Para Mujeres Y Hombres Debidamente Señalizados.",
        "equipamiento": "Notebook Proyector Multimedia Telón",
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            "objetivo_texto": "1. Formular Las Bases Neurobiológicas De Un Niño O Joven Con Síndrome Del Déficit Atencional.",
            "contenido": "A) Cómo Es El Desarrollo Neurológico Normal De Un Niño Y Adolescente. B) Causas De La Alteración De Una Pauta De Desarrollo Normal Hacia La De Un Niño Con Síndrome Del Déficit Atencional.",
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            "objetivo_texto": "2. Distinguir Entre Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional Sin Y Con Hiperactividad.",
            "contenido": "Características Cognitivas Y Emocionales De Los Niños Y Adolescentes Con Síndrome Del Déficit Atencional Sin Hiperactividad. Inmadurez Cognitiva, Dificultades De Lenguaje Y Aprendizaje, Inmadurez De Los Recursos De Administración Intelectual, Versus Las Características Cognitivas Y Emocionales Propias De Un Niño Con Déficit Atencional Con Hiperactividad Con Énfasis, Estos Últimos, En Los Recursos De Administración Social.",
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            "objetivo_texto": "3. Señalar Complicaciones Académicas Y Emocionales Asociadas Al Síndrome Del Déficit Atencional En Niños Y Adolescentes.",
            "contenido": "El Papel De La Ansiedad Como Desencadenante De Los Problemas De Conducta. Qué Hay Detrás De La Conducta Oposicionista. La Vulnerabilidad De Los Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional A Presentar Con Mayor Frecuencia A Presentar Complicaciones Emocionales Y\/O Académicas.",
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            "objetivo_texto": "4. Describir Estrategias De Apoyo Para Los Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional Tanto En La Escuela Como En El Hogar.",
            "contenido": "Estrategias Pedagógicas Innovadoras En El Trabajo De Aula. El Papel De Los Profesionales De Apoyo: Psicopedagogos, Profesores, Fonoaudiólogos, Terapeuta Ocupacional, Psicólogo, Etc. Articulación Escuela-Hogar. Hábitos Y Técnicas De Estudio.",
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            "objetivo_texto": "5. Esbozar Las Posibilidades Que Ofrece El Decreto 170 Para Apoyar Las Necesidades Educativas Especiales Transitorias De Los Escolares.",
            "contenido": "Desafíos Del Currículo Escolar Actual. Trabajo En Equipo Profesor De Aula-Profesional Especialista. Evaluación Diferenciada. Adecuaciones Curriculares.",
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