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    "curso": {
        "id": 53388,
        "titulo": "Formaciòn De Monitores Internos",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Formación De Instructores, Facilitadores, Monitores, Maestros Guías",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": "1",
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
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        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "Sala De Clases Habilitada Con Mobiliario Necesario Para 26 Participantes, Distribuido En Forma De “U”, Para Mejor Interacción Entre Los Participantes.",
        "equipamiento": "Proyector De Transparencias Telón Pizarra Blanca Y Borrador",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-29 00:17:06"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Modulo 1.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar La Relevancia De La Capacitaciòn Como Instancia De Aprendizaje.",
            "contenido": "Propòsito De La Capacitaciòn. - Modificaciòn De La Conducta De Las Personas. - Aprendizaje Activo Versus Pasivo. - Ensayo Error. - Asociar Conocimientos Nuevos Con Anteriores. - Estìmulos Para Varios Sentidos: . Vista. . Sonido. . Cinesteria (Plàstica). . Tacto. . Olfato. . Gusto. - Retroalimentaciòn De La Enseñanza.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Modulo 2.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Reconocer La Funciòn Del Capacitador Como Lìder De Un Grupo De Parsonas.",
            "contenido": "Funciones Del Capacitador Como Lìder: - Planificar. - Aminorar Potenciales Distracciones (Fìsicas, Caracterìsticas, Particulares). - Actuar Con Imparcialidad. - Escuchar Activamente. - Resumir \/ Revisar. - Enfocar La Atenciòn Del Grupo. - Formular Preguntas. Conducta No Verbal Del Capacitador: - Proxemia (Estudio Del Empleo Del Espacio). - Tono De Voz E Implicaciones. - Presentaciòn Personal: . Atuendos. . Accesorios.",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Modulo 3.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar Pautas Bàsicas Para Los Programas De Capacitaciòn.",
            "contenido": "Caracterìsticas De Los Participantes: - Nivel Educacional. - Años De Experiencia. - Años En La Empresa. - Actividades O Tareas Especìficas. - Niveles De Aspiraciòn. - Niveles De Desempeño. - Problemas Comunes.",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Modulo 4.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Confeccionar Programas De Capacitaciòn Segùn Los Contenidos Programàticos Y Planificar El Desarrollo Previsto Del Programa De Capacitaciòn.",
            "contenido": "Caracterìsticas Del Grupo De Participantes: - Cargos. - Abiertos O Cerrados. - Capacitaciòn Anterior. Objetivos Generales Y Especìfics. Contenidos Programaticos. Planificaciòn De Los Mòdulos Segùn: - Aprendizaje Deseado. - Metas De La Gerencia. - Tiempo Y Recursos De Que Disponga. - Espacio Fìsico. - Tècnicas De Enseñanza: . Visual. . Audio - Visual. . Auditivos.",
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        {
            "numero_objetivo": "5",
            "objetivo_texto": "Modulo 5.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar Tècnicas De Preparaciòn De La Sala De Clases.",
            "contenido": "Preparaciòn De La Sala De Clases: - Distribuciòn. - Equipamiento. - Descansos Y Alimentaciòn",
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        {
            "numero_objetivo": "6",
            "objetivo_texto": "Modulo 6.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Identificar Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos. * Confeccionar Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos. * Aplicar Diversos Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos.",
            "contenido": "Mètodos De Capacitaciòn: - Conferencias. - Materiales Escritos Y Folletos. - Demostraciones. - Discusiones En Panel. - Discusiones En Clase. - Enseñanza En Equipos - Juegos De Roles. - Casos Clìnicos. - Sesiones De Proyectos. - Simulaciones. - Dinàmicas De Juegos. - Instrucciòn Programada. - Adiestramiento Basado En Computadores Y Videos Interactivos. - Manual Del Capacitador. - Manual Del Alumno.",
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        {
            "numero_objetivo": "7",
            "objetivo_texto": "Modulo 7.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Identificar Ventajas Y Desventajas De Cada Tècnica Audio - Visual. * Identificar La Manera De Utilizar En Forma Adecuada Cada Apoyo Audio Visual.",
            "contenido": "Apoyos Audio - Visuales (Ventajas Y Desventajas): - Diapositivas. - Gràficas Y Carteles. - Pizarròn Y Papelògrafos. - Proyector De Transparencia. - Pelìculas. - Cintas De Audio. - Video. - Computadora. - Folleterìa. - Punteros.",
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        {
            "numero_objetivo": "8",
            "objetivo_texto": "Modulo 8.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Confeccionar Un Plan De Mejoramiento De La Instrucciòn. * Aplicar Los Conocimientos Pedagògicos Adquiridos En El Curso.",
            "contenido": "Autodiagnòstico Aplicando Lo Aprendido. Fundamentos De Un Plan De Mejoramiento De La Instrucciòn. Plan Personal De Mejoramiento De La Instrucciòn.",
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