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    "curso": {
        "id": 56510,
        "titulo": "Necesidades Educativas Especiales En El Aula",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Medios Didácticos",
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        "infraestructura": "Superficie: El Aula Tendrá Que Tener Un Mínimo De 2m2 Por Alumno, Considerando Que Son 50 Alumnos. - Mobiliario: Estará Equipada Con Mobiliario Docente Para 50 Alumnos, Además De Los Elementos Auxiliares.",
        "equipamiento": "Data Telon Pizarrra Melamina Amplificacion",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": "Sin Información",
        "fecha_procesamiento": "2025-10-29 04:43:14"
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    "objetivos": [
        {
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            "objetivo_texto": "Determinar El Enfoque De Necesidades Educativas Especiales (Nee) Y Su Evolución En El Tiempo.",
            "contenido": "- Concepto Tradicional De Educación Especial Y Discapacidad. - Orígenes Del Concepto De Necesidades Educativas Especiales. - Clasificación De Las Necesidades Educativas Especiales - Integración V\/S Inclusión Escolar. - Necesidades Educativas Especiales En Chile.",
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        {
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Características De La Familia De Los Estudiantes Que Presentan Necesidades Educativas Especiales, Y Cómo Influyen En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje.",
            "contenido": "- Características Cognitivas En Familias Con Niños Con Nee. - Características Afectivas En Familias Con Niños Con Nee. - Alianza Colegio-Familia Para El Logro De Objetivos De Aprendizaje.",
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Principales Características De Los Trastornos Del Lenguaje Y Los Trastornos Específicos De Aprendizaje En Estudiantes",
            "contenido": "- Criterios Diagnósticos. - Especialistas Para El Diagnóstico Y Tratamiento. - Implicancias En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. - Abordaje En El Aula Común De Las Nee Asociadas.",
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Principales Características De Los Trastornos De Conducta Y Afectivos En Estudiantes",
            "contenido": "- Criterios Diagnósticos. - Especialistas Para El Diagnóstico Y Tratamiento. - Implicancias En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. - Abordaje En El Aula Común De Las Nee Asociadas",
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Principales Características Del Trastorno Por Déficit Atencional Con\/Sin Hiperactividad (Tdah) En Estudiantes",
            "contenido": "- Criterios Diagnósticos. - Componentes Neurobiológicos Del Trastorno. - Evolución Durante Los Años De Escolaridad. - Especialistas Para El Diagnóstico Y Tratamiento. - Implicancias En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. - Abordaje En El Aula Común De Las Nee Asociadas.",
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            "objetivo_texto": "Identificar Las Principales Características De Los Trastornos Del Espectro Autista (Tea) En Estudiantes.",
            "contenido": "Concepto De Espectro Autista. - Criterios Diagnósticos Trastorno Autista. - Criterios Diagnósticos Síndrome De Asperger. - Evolución Durante Los Años De Escolaridad. - Especialistas Para El Diagnóstico Y Tratamiento. - Implicancias En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. - Abordaje En El Aula Común De Las Nee Asociadas.",
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