{
    "ok": true,
    "curso": {
        "id": 57328,
        "titulo": "Seminario Sobre Planificación De Aula En Función De Las Bases Curricul",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas)",
        "fundamentacion_tecnica": null,
        "objetivos_generales": null,
        "poblacion_objetivo": null,
        "requisitos_ingreso": null,
        "tecnicas_metodologicas": null,
        "material_didactico": null,
        "material_didactico_participantes": null,
        "infraestructura": "-Sala O Salon (En Arriendo) Para 80 Personas -Igual Cantidad De Mesas Y Sillas -Condiciones Optimas Tanto De Iluminacion Como De Ventilacion -Los Metros Cuadrados Corresponden A Lo Menos Al Estandar Indicado En El Art 4 2 2 Del Titulo 4 De La Arquitectura Definida Por La Ordenanza Gral De Urbanismo Construcciones Que Corresponden Al D.S. N° 47 (Oguc)",
        "equipamiento": "Notebook Proyector Multimedia Pizarra Acrilica Papelografo Amplificacion Microfono Solapa Telon",
        "asistencia": "75",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-29 05:55:38"
    },
    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Los Docentes Participantes Serán Capaces De 1.-Identificar Y Comparar Los Fundamentos De Las Bases Curriculares De La Educación Básica Chilena Y Su Conceptualización En Función De La Loce Y Lge.",
            "contenido": "Módulo I Bases Legales De La Educación Chilena -Análisis De Las Bases Curriculares Generales De La Educación Básica. -Progresiones -Ley Sep -Tabla Comparativa De La Estructura De La Educación Básica Y Media De Acuerdo A La Loce Y Lge.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "2.- Reflexionar A Través De La Revisión, Análisis Y Comparación, Los Planes Y Programas De Estudios De Enseñanza General Básica Y De Educación Media Ejes Temáticos Y Niveles De Logro, Bases Curriculares Y Progresiones Respectivamente.",
            "contenido": "Módulo Ii Revisión Y Análisis De Los Programas De Estudio De La Ed. Básica Y Enseñanza Media. -Análisis Comparativo De Los Programas De Estudio De Acuerdo A Ajuste Curricular 2009 Con Las Bases Curriculares 2012. -Identificación Mapas De Progreso Y Niveles De Logro Que Dan Paso A Los Ejes Temáticos Y Progresiones Respectivamente.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "3.- Reconocer A Través De Ejemplos Cómo Incorporar A La Evaluación De Los Aprendizajes Los Mapas De Progreso, Progresiones Y Niveles De Logro.",
            "contenido": "Módulo Iii Mapas De Progreso, Progresiones Y Niveles De Logro. -Presentación De Los Mapas De Progreso Que Ya Están Elaborados Y Vigentes -Niveles De Logro De Un Mapa De Progreso En Cursos Vigentes -Ejes Temáticos Y Progresiones -Incorporación De Los Niveles De Logro En Las Evaluaciones De Los Aprendizajes.",
            "horas_teoricas": 2,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        },
        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "4.- Reconocer Las Formas De Incorporar Los Objetivos De Aprendizaje Y Progresiones En La Planificación De Aula De Unidad Y Diaria",
            "contenido": "Módulo Iv Taller De Elaboración De Planificaciones De Aula -Análisis De Los Elementos Del Formato De Planificación. -Taller De Construcción O Reconstrucción De Planificaciones De Unidad O Diaria, Incorporando Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales. -Determinación De Actividades E Indicadores De Logro En Función De Los Objetivos De Aprendizaje.",
            "horas_teoricas": 10,
            "horas_practicas": 0,
            "horas_elearning": 0
        }
    ]
}