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        "id": 83536,
        "titulo": "Estrategias Metodológicas Innovadoras Para La Enseñanza De La Lectoesc",
        "area_especialidad": "Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)",
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        "infraestructura": "Sala Equipada Con 35 Sillas Universitaria Con La Ventilación E Iluminación Adecuadas Y Un Escritorio Para El Docente",
        "equipamiento": "Pc \/ Note Book Data Show Telon Pizarra Acrílica",
        "asistencia": "80",
        "requisitos_tecnicos": null,
        "fecha_procesamiento": "2025-10-31 02:48:30"
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    "objetivos": [
        {
            "numero_objetivo": "1",
            "objetivo_texto": "Módulo 1 Al Termino Del Presente Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De:Reflexionar Acerca De Los Diferentes Paradigmas Que Sustentan Las Corrientes Metodológicas Actuales En El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura.",
            "contenido": "*Corrientes Actuales De Implementación Del Aprendizaje De La Lectura Y De La Escritura: Desde Un Paradigma Centrado En La Enseñanza A Uno Centrado En Los Aprendizajes. *El Cuerpo Como Eje Integrador De Contenidos:Desarrollo De Las Conductas Motrices De Base Y Elaboración De Las Primeras Nociones A Partir De La Exploración Del Espacio Y La Manipulación De Objetos.*Elaboración Del Esquema Corporal Y Desarrollo De Las Conductas Perceptivo-Motrices Necesarias Para El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura. *Alteraciones Más Frecuentes De La Psicomotricidad Y Su Relación Con El Desarrollo De Estructuras De Pensamiento. *Criterios De Evaluación De Los Parámetros Psicomotores En Función Del Aprendizaje De La Lectura Y Escritura.",
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        {
            "numero_objetivo": "2",
            "objetivo_texto": "Módulo 2 Al Termino Del Presente Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De:Analizar Los Aspectos Cognitivos Y Metacognitivos En El Niño Con Discapacidad Intelectual.",
            "contenido": "*Los Procesos Cognitivos Y Metacognitivos En El Proceso De Aprendizaje. *Los Procesos De Metaconocimiento Y Autorregulación En El Niño Con Discapacidad Intelectual",
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        {
            "numero_objetivo": "3",
            "objetivo_texto": "Módulo 3 Al Termino Del Presente Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De:Diseñar E Implementar Estrategias De Intervención Psicomotriz Que Faciliten El Aprendizaje De La Lectura Y La Escritura.",
            "contenido": "*La Experiencia Sensorial Y Motriz A Través Del Juego En El Espacio, Con Los Objetos Y Con Las Personas. *La Función Simbólica Expresada En La Expresión Corporal Y El Juego Dramatizado. *El Juego Reglado, El Trabajo En Equipo Y La Resolución De Tareas. *Presentación De Experiencias Chilenas En El Desarrollo De Textos Escritos Por Niños (Cuentos) Y Poesías Inéditas. *Trabajo Personal De Desarrollo De Escritura Creativa A Partir De Experiencias Prácticas",
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        {
            "numero_objetivo": "4",
            "objetivo_texto": "Módulo 4 Al Termino Del Presente Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De:Diseñar E Implementar Estrategias Metacognitivas Que Faciliten El Aprendizaje De La Lecto-Escritura En Niños Con Discapacidad Intelectual",
            "contenido": "*Las Estrategias Metacognitivas En El Inicio Del Proceso Lector *Fundamentación Teórica, Características Principales *Las Estrategias Metacognitivas Que Facilitan La Lecto-Escritura Con Niños Que Ya Han Iniciado El Proceso Lector. *Trabajo Personal De Desarrollo De Unidades Metacognitivas.",
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