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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Revisar E Identificar Coherencia Y Pertinencia De La Planificación Del Proceso De Enseñanza, Aprendizaje Y De Evaluación En La Sala De Cases |
-Referentes Curriculares Para La Planificación Y Evaluación De Los Aprendizajes:A) Marco Curricular, Programas De Estudio, Mapas De Progreso Del Aprendizaje Y Niveles De Logro Simce: Elementos Curriculares. B)Competencias Y Habilidades Que Se Ponen En Juego En El Currículum |
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Establecer Estrategias De Evaluación Que Están Siendo Implementadas En El Aula, Revisando Su Efectividad Y Pertinencia |
El Aprendizaje De Los Estudiantes: A)El Rol De Los Mediadores: Actitud Fundamental Y Estrategias Desafiantes; B)Ejemplos De Actividades Contextualizadas, Pertinentes, Diversificadas Y Significativas |
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Implementar Un Modelo De Evaluación Que Dé Cuenta De La Trayectoria Del Aprendizaje Que Los Estudiantes Han Seguido. |
El Enfoque De Evaluación Para El Aprendizaje: Cambios En La Concepción De Evaluación: De La Valoración Del Producto A La Valoración Del Proceso. -Algunos Instrumentos De Evaluación De Los Aprendizajes: En Qué Situaciones De Aprendizaje Utilizarlos Y Qué Registrar. -La Observación, Herramienta Fundamental Para Conocer El Desempeño De Los Estudiantes: Escalas De Apreciación, Pautas De Cotejo, Rúbricas. -Actividades De Evaluación. -Pruebas Escritas. |
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Conocer E Implementar Procedimientos Y Técnicas De Evaluación Coherentes Con Los Enfoques Actuales De Evaluación Educativa |
-Elaboración De Instrumentos De Evaluación De Calidad -De La Planificación Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje A La Planificación Del Instrumento De Evaluación: Qué Aprendizajes Y Habilidades Se Pretenden Evaluar. -Ejemplos De Preguntas De Pruebas Internacionales Y Nacional (Simce). -Tipos De Preguntas: Las Preguntas De Opción Múltiple.Las Preguntas De Respuesta Breve.Las Preguntas De Respuesta Extensa.Evaluando La Relevancia, Pertinencia Y Validez Del Instrumento. -Proceso De Toma De Decisiones A Partir De Los Resultados Obtenidos En La Evaluación: Qué Información Recojo A Partir De Los Resultados De Mis Alumnos, Cómo Retroalimento El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje. |
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Apoyar Y Fomentar La Labor Del Equipo Técnico Pedagógico En El Ámbito De La Planificación Y Evaluación, Fortaleciendo Su Liderazgo Frente Al Equipo Docente. |
Diseño Curricular De Aula: Estructura De La Clase Y Recursos. Elaboración De Un Modelo De Acompañamiento Y Seguimiento De La Labor Docente En El Ámbito De La Evaluación De Los Aprendizajes. |
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