| Área / Especialidad | Ciencias Y Técnicas Aplicadas-Calidad (Normas, Control, Metrología, Etc.) |
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| Infraestructura | Su Puesto De Trabajo, Sistema Computacional Conectado A Internet. |
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| Equipamiento | El Organismo Técnico, Trabajara Con Servidor Web Al Que Se Conectara Cada Alumno, El Alumno Requiere, Cpu, Pantalla, Parlantes, Teclado, Mouse, Con Conexión A Internet Para Acceder Al Curso. |
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| Asistencia | 75 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 02:50:35 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Manejará Los Aspectos Esenciales Del Modelo De Evaluación Y Planificación Utilizada En La Prueba Simce. |
Unidad 1: Planificación De Un Instrumento De Evaluación Y Linemaientos Técnicos. Módulo 1: Construcción De Pruebas Bajo La Modalidad De Habilidades Que Mide El Simce. 1.1.- Metodología Centrada En La Enseñanza De Habilidades: Enfoque Cognitivo (Capacidades, Destrezas Y Habilidades) 1.2.- Operacionalización E Los Of Y Cmo) Desde Un Enfoque Cognitivo: - Las Habilidades: Definiciones Básicas. - Clasificación De Habilidades. - Supuestos Básicos De La Enseñanza De Las Habilidades. 1.3.- Planificación De La Prueba Por Habilidades. 1.4.- Procedimiento Para Planificar Habilidades |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Podrá Planificar Un Instrumento De Evaluación Y Manejará Los Lineamientos Técnicos Generales Y Específicos Para Elaborar Ítems Por Habilidades Desde El Enfoque De La Metodología Utilizada Por El Simce. |
Mòdulo 2: Planificación De La Prueba Por Habilidades 2.1.- La Tabla De Especificaciones: Componentes. 2.2.- Ejemplos Y Análisis De Ellos. 2.3.- Para Qué Sirve Una Tabla De Especificaciones. |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Identificará Los Elementos Esenciales De La Teoría De Respuesta Al Ítem (Tri) Y Podrá Aplicarlos Al Elaborar Ítems Por Habilidades |
Módulo 3: Modelo De Evaluación Usado Por La Prueba Simce: Teoría De Respuesta Al Ítem. 3.1.- Modelo De Evaluación Usado Por La Prueba Simce: Tri (Teoría Respuesta Al Ítem). 3.2.- Supuestos Del Tri. 3.3.- Teorías De Evaluación Educacionales: Teoría De Respuesta Al Ítem (T.R.I) Y La Teoría Clásica (T.C.), Relaciones Entre Ambas. 3.4.- Ventajas De La Tri. 3.5.- Variables Que Inciden En La Respuesta A Un Ítem. |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Podrá Construir Preguntas O Ítems Tipos Simce Y Elaborar Criterios De Corrección Para Ellos. |
Unidad 2: Construir Una Prueba Tipo Simce. Módulo 1: Tipo De Pregunta O Ítems. Estructura De Los Ítems. - Construcción De Una Prueba. - Tipo De Preguntas. - Criterios De Corrección |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Podrá Construir Preguntas O Ítems, Incorporando Las Consideraciones Técnicas, Según La Teoría De Respuesta Al Ítem (Tri). |
Módulo 2: Consideraciones Técnicas Para La Construcción De Preguntas De Respuesta De Selección Múltiple Según La T.R.I. - Presentación De Las Preguntas O Reactivos. - Los Enunciados. - El Contexto. - Las Opciones. - El Desempeño. - Instrucción Inicial Y/O Un Contexto O Estímulo. - Consideraciones Al Elaborar Reactivos. -Recomendaciones Técnicas Según La Teoría Respuesta Al Ítem Para La Construcción De Ítems O Preguntas De Elección Múltiple (Alternativas). |
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Al Finalizar El Módulo, El Participante Podrá Analizar Ejemplos, Utilizando Los Elementos De La Teoría De Respuesta Al Ítem Y La Metodología De Habilidades Del Simce Y Aplicarlos A Sus Propias Pruebas. |
Módulo 3: Análisis De Ejemplos Y Construcción De Ítems. - Ejemplos, Ficha Curricular Y Comentarios Por Preguntas |
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