| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Será Capaz Manejar Y Aplicar Los Conceptos Y Principios Del Sistema Educativo Chileno Y El Rol De La Orientación Escolar En Su Unidad Educativa. |
Unidad 1: Las Políticas Educativas Y Los Fundamentos De La Orientación En El Contexto Educacional Chileno. Sistema Educativo Chileno. Niveles De La Educación Chilena. Actores Que Intervienen El Sistema Educativo Chileno. La Orientación En El Marco Escolar. Bases De La Orientación Escolar. Programas Y Políticas Públicas En El Plano De La Orientación Escolar Docente: Soledad Guerrero |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Será Capaz De Conocer El Proceso De Desarrollo Evolutivo De Los Individuos Entre 6 Y 18 Años De Edad, Desde La Perspectiva De La Psicología Evolutiva E Interpretar La Evolución Del Niño, En Relación A Sus Características De Desarrollo, En Las Diferentes Áreas Que Lo Conforman(Neuropsicomotor,Socio-Afectivo |
Unidad 2: Psicología Del Niño Y El Adolescente. Aspectos Generales Del Desarrollo Evolutivo. La Influencia De La Teoría Piagetiana Y Las Teorías Del Desarrollo Cognitivo. Implicancias Educativas De La Teoría Piagetiana. El Desarrollo De Los Procesos De Desarrollo Psicológico En La Infancia. Los Procesos De Desarrollo Psicológico En La Pre ¿ Adolescencia Y Adolescencia. Características Psicosociales, Motrices Y Afectivas Y De Los Niños Y De Los Adolescentes. Relatora: Katiuska Azolas |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Será Capaz De Analizar La Familia Como Institución Y Su Rol En El Desarrollo Y Formación Del Individuo Y Su Influencia Desempeño Escolar. |
Unidad 3: La Familia Como Agente En La Orientación Escolar La Institución Familiar. La Familia Como Agente Educativo. La Familia Como Sistema Social Y De Desarrollo De Personas. Factores Principales Que Explican La Situación Actual De La Familia Dentro De La Sociedad. La Influencia De La Familia En La Formación Del Niño Y Adolescente. Estrategias De Intervención Educativa Con La Familia. Relator: Omar Baquedano |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Será Capaz De Manejar Distintos Instrumentos Y Técnicas Utilizadas En El Ámbito De La Orientación Escolar. |
Unidad 4: Técnicas E Instrumentos Básicos Orientación. Evaluaciones Diagnósticas En El Plano De Orientación: Uso Y Aplicación. Diversos Instrumentos Para Realizar Una Intervención En El Plano De La Orientación Escolar. Diversos Programas Para La Intervención En El Plano De La Orientación Escolar. La Entrevista, Herramienta Fundamental En La Orientación Escolar. Relator: Mabel Garrido |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Será Capaz De Comprender El Desarrollo Afectivo Y Emocional Como Un Elemento Que Interviene En El Aprendizaje De Los Individuos Y Utilizar Estos Conocimientos En La Implementación De Un Trabajo De Orientación Escolar. |
Unidad 5: Afectividad, Orientación Y Aprendizaje Desarrollo Afectivo Y Social Del Niños De Los 6 A 18 Años. Etapas Del Ciclo De La Vida Según Ericsson. Relación Entre Aprendizaje Y Desarrollo Afectivo Y Emocional. La Orientación Y El Rol Del Orientador Como Un Contenedor Afectivo Y Emocional De Los Niños Y Adolescentes. Relator: Italo Del Canto |
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Al Finalizar La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Manejar Conceptos Teóricos Y Procedimentales De La Mediación Y La Forma De Abordarlos |
Unidad 6: Resolución Pacífica De Conflictos Y Mediación. El Conflicto Y Su Naturaleza. El Abordaje Del Conflicto. La Mediación: Definición, Desarrollo Histórico, Características O Supuestos De La Mediación, Características Del Mediador La Mediación: Estructura Y Momentos De Su Aplicación. El Abordaje De La Mediación A Través De Los Distintos Niveles: Macro, Meso Y Micro) Modelos Tradicionales De Mediación La Resolución Pacífica De Conflictos Y La Formación De Líderes Para Una Cultura De La Paz. Docente Relator: Patricia Gallardo |
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