| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Al Término De La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Reconocer Las Principales Características Y Componentes De Un Mapa De Progreso Y Sistematizarlos De Acuerdo A Los Sectores De Aprendizaje. |
Unidad 1: Características Y Componentes De Los Mapas De Progreso De Aprendizaje. 1.1.- Mapas De Progreso: Características. 1.2.-Componentes De Los Mapa De Progreso ¿Niveles ¿Descripción O Enunciado ¿Dominio De Aprendizaje ¿Competencia,Dimensiones Y Evidencias De Desempeño Del Progreso Del Aprendizaje. |
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2.- Al Término De La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Sistematizar Los Mapas De Progreso Por Sectores De Aprendizaje. |
Unidad 2: Mapas De Progreso Por Sectores De Aprendizaje Y Sistematización. 2.1.- Revisión Y Análisis De Los Mapas De Progreso Existentes En Los Sectores De: Ciencias Sociales Matemática Lenguaje Inglés. 2.2.- Revisión Y Análisis De Propuestas De Mapas De Progreso De: Educación Física Informática. 2.3.- Sistematización De Los Mapas De Progreso De Acuerdos A Las Dimensiones Especificadas. |
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3.- Al Término De La Unidad, Los Participantes Serán Capaces Diseñar Y Elaborar Diversos Actividades E Instrumentos Que Permiten Evidenciar El Progreso De Los Alumnos Y Relacionarlos Con Ejemplos Concretos En Base A Los Mapas De Progreso Y A Cada Sector De Aprendizaje. |
Unidad 3: Diseño Y Elaboracion De Actividades E Instrumentos. 3.1.- Diseño Y Elaboración De Actividades De Ejercitación Y Verificación De Progreso De Los Estudiantes En Base A Los Mapas De Progreso. 3.2.- Elaboración De Instrumentos Que Evidencia Logros Por Sectores Y Niveles Propuestos Por Los Mapas De Progreso Tales Como: -Portafolios -Cuestionarios -Proyectos -Otros. |
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