| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Término Del Módulo Los Participantes Serán Capaces De Identificar Los Criterios, Descriptores Y Dimensiones Del Marco Para La Buena Enseñanza. |
Módulo 1: Contexto Del Marco Para La Buena Enseñanza 1.1. Criterios, Dimensiones Y Descriptores Del Aprendizaje Y Su Relación Con El Mbe. |
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Al Término Del Módulo Los Participantes Serán Capaces De Identificar Los Elementos Básicos De La Planificación Curricular De Aula, Asociándolos Con Los Mapas De Progreso Y Habilidades Transversales |
Módulo 2: Elementos De La Planificación Curricular De Aula 2.1. Análisis: Aprendizajes Esperados, Mapas De Progreso, Cmo Habilidades Transversales 2.2. Principales Elementos A Considerar En La Planificación De La Enseñanza - Of-Cmo-Ae - Estrategias, Recursos, Tiempo, Evaluación. |
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Al Término Del Módulo Los Participantes Serán Capaces De Identificar Los Elementos De La Planificación Curricular De Aula, En El Modelo De Trayecto. |
Módulo 3: La Planificación Y Modelo De Trayecto. 3.1. Planificación De Unidades De Los Aprendizajes Basados En El Modelo De Trayecto.) ¿Elementos A Considerar ¿Organización De La Unidad En El Modelo De Trayecto. |
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