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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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El Alumno Sera Capaz De Conocer La Propuesta Didactica De La Estrategia Lem Para La Enseñanza De La Resolucion De Problemas Aditivos Y El Análisis De Los Resultados De Las Prácticas Docentes Y De Los Aprendizajes De Niños Y Niñas, Obtenidos A Partir De Esta. |
Estrategias Para Abordar La Resolucion De Problemas Y Los Procedimientos De Cálculos Tipos De Problemas Aditivos |
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El Alumno Sera Capaz De Conocer Recursos Interactivos (Unidades Didácticas Digitales) Que Potencian El Desarrollo De Competencias Matemáticas, Relativas A Problemas Aditivos. |
Procedimientos No Algorítmicos De Sumas Y Restas Aprendizajes Esperados De Los Programas De Estudio En El Eje Operaciones |
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Al Termino De La Exposición, El Alumno Conocera Las Dificultades Específicas Que Concurren En La Enseñanza De Las Matemáticas |
Carencias Detectadas En La Enseñanza De La Matemática Obstaculos Didacticos: A) Causas B) Posibles Soluciones |
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El Alumno Sera Capaz De Conocer Experiencias Metodológicas Exitosas Y Sus Principios Didácticos. |
Didacticas Experimentales Para Las Operaciones De Suma, Resta, Multiplicación Y División. Sistemas Didacticos De Desarrollo De Proyectos Matemáticos. Sistemas Didacticos De Desarrollo De Habilidades De Pensamiento A Traves De La Experimentacion En Matematica |
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El Alumno Sera Capaz De Conocer Los Mapas De Progreso De Aprendizaje En El Área De Educación Matemática. |
Mapas De Progreso En El Área De Educación Matemática Concepto De Competencia Curricular Y Evaluación De Competencias. |
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Al Termino De La Exposicion, Los Profesores Asistentes Seran Capaces De Reconocer La Importancia Del Lenguaje Y Pensamiento Como Elementos Fundamentales Para La Resolucion De Problemas |
Aportes Del Lenguaje En La Resolucion De Problemas Importancia De Los Datos En La Resolucion De Problemas Informaciones Nuevas, Específicas Y Parciales Que Nos Entrega El Lenguaje. |
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El Alumno Conocera La Propuesta Didactica De La Estrategia Lem Para Abordar El Problema De La Cuantificación En El Nivel Inicial |
La Enumeracion Y El Conteo. Los Números Y La Cuantificación. Momentos Didácticos En La Enseñanza |
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Al Termino De La Exposicion, El Profesor Asistente, Conocera Las Principales Características Del Sistema Educativo Japonés Que Explican El Éxito En El Rendimiento De La Asignatura De Matemática |
Sistema Educativo Japonés. Carácterísticas Principales Que Explican El Éxito Académico |
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Al Término De La Exposición, Al Alumno Sera Capoaz De Reconocer Una Estrategia Didáctica Para La Enseñanza De La Geometría. |
Geometría Y Aprendizaje Juegos Geométricos Estategias Didácticas Para La Enseñanza De La Geometría. |
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El Alumno Será Capaz De Reconocer Estrategias Didácticas Que Favorecen La Actividad Matemática Por Parte De Los Alumnos |
El Trabajo Matemático. Concepción De Matemática Matemática Y Matemática Escolar La Gestión En La Clase Del Trabajo De Los Alumnos Roles Del Docente Y De Los Alumnos En Clases De Matemática |
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