| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá Los Diferentes Aspectos De La Ley 20248 |
¿ Antecedentes ¿ Ley ¿ Compromiso Y ¿ Obligaciones |
1 |
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| 2 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá La Definición De Plan De Mejoramiento Educativo , Según Lo Imparte El Ministerio De Educación |
¿ Plan De Mejoramiento Educativo |
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0 |
| 3 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá El Proceso De Elaboración Del Plan De Mejoramiento Educativo |
¿ Convenio ¿ Diagnóstico ¿ Elaboración ¿ Presentación ¿ Aprobación |
3 |
0 |
0 |
| 4 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá Los Análisis De Los Resultados De La Escuela Reportados Por Simce 2011 Y Anterior |
¿ El Análisis De Los Resultados ¿ Estadísticas |
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0 |
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| 5 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá La Evaluación Y Análisis De La Situación Inicial Del Dominio Lector Y La Comprensión Lectora |
¿ Análisis Dominio Dlos Asistentes S Lectora ¿ Estadísticas |
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| 6 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá Los Aspectos Institucionales Que Impactan Los Aprendizajes |
¿ Gestión Del Aula, Plan De Estudio, Calendarización Anual, ¿ Planificación De Clases Y Monitoreo De Aprendizajes. ¿ Cultura De Altas Expectativas. ¿ Clima Escolar Favorable Al Aprendizaje. ¿ Director/A Con Foco En Los Aprendizajes. ¿ Compromiso Y Vinculación De Los Apoderados Con Los Aprendizajes De Las Y Los Alumnos. Profesores Y Directivos Competente |
3 |
0 |
0 |
| 7 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá Las Evaluaciones Optativa De La Situación Inicial En Matemáticas |
¿ Análisis Dominio En Matemáticas ¿ Estadística |
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0 |
| 8 |
Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá Las Características Del Plan De Mejoramiento |
¿ Características Del Plan De Mejoramiento |
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0 |
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Al Finalizar El Modulo Los Asistentes Conocerá La Información Adicional Sobre El Plan De Mejoramiento Educativo |
¿ Información Adicional ¿ Recursos De La Ley Sep Durante El Período De Elaboración Del Plan De Mejoramiento |
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