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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Analizar, A Través Del Comentario Compartido El Contexto Y Dinámica Interna De La Organización Escolar, Relacionadola Con Las Expectativas Sociales Y Culturales Sobre El Sentido Y Calidad De La Eduación |
Contextualización 1.1.- Reforma Educacional En Chile 1.2.- La Escuela Que Aprende, En Una Sociedad De La Tecnología Y La Complejidad |
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2.- Comprender El Valor De La Práctica Pedagógica Y El Clima Social En El Aula, Como Factores Centrales En El Desarrollo Y Formación De Los Estudiantes. |
Práctica Pedagógica 2.1.- Innovación, Cultura Escolar Y Curriculum Con Orientación Cognitiva 2.2.- Habilidades Cognitivas Básicas Y Superiores. 2.3.- Habiliades Cognitivas Y Desarrollo De Competencias Académicas. |
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3.- Impementar En Su Práctica Pedagógica En El Aula, Acciones Metodológicas Progresivas Que Permitan Favorecer El Desarrollo De Habilidades Cognitivas Y Competencias Acdémicas En Los Estudiantes. |
Reflexión Pedagógica 3.1.- Investigación-Acción Y Proceso De Mejora 3.2.- Metodología Talbok 3.3.- Clima Social De Aula Y Metodología Participativa |
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4.- Incorporar En El Proceso De Planificación De Sus Clases, Un Modelo ¿Flexible¿, Que Favorezca El Desarrollo De Competencias Y Habilidades Cognitivas, A Través De Actividades Organizadas En Niveles Taxonómicos. |
Planificación E Innovación 4.1.- La Planificación Como Mejora Y Cambio 4.2.- Actividades, Aprendizaje Significativo Y Metas De Logro. 4.3.- Actividades Emergentes Y Práctica Pedagógica Dinámica. |
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5.- Comprender El Valor De La Evaluación Como Un Proceso Permanente Y Recurso Para Aprendizaje Y La Medición, Como Comprobación De Resultados, Ambas Necesarias En La Educación Moderna. |
Valuacion 5.1.- Evaluación Autentica, Un Paradigma Complejo En Educación 5.2.- Técnicas De Evaluación Cualitativa 5.3.- Medición De Resultados Y Pruebas De Calificación Externa. |
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6.- Reconocer Y Desarrollar La Competencia De Auto- Evaluar El Proceso Y Experiencia De Trabajo, A Través De Un Proceso De Reflexión Pedagógica Crítico Y Constyrutivo |
Discusión Y 1º Evaluación 6.1- Discusión Y Reflexión 6.2.- Autovaluación 6.3.- Coevaluación |
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