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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1-Desarrollar, En Los Asistentes De La Educación, Un Marco Conceptual Básico Que Regule La Toma De Decisiones Frente A Temáticas De Convivencia Escolar. |
Módulo 1: La Educación Y Los Derechos Humanos. De Niño Objeto A Niño Sujeto -Los Derechos Humanos -Los Derechos Del Niño -El Modelo De Enseñanza Centrado En El Alumno |
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2-Comprender El Rol Que Le Corresponde Al Asistente De La Educación En La Generación De Una Convivencia Escolar Democrática En La Institución Educativa En Que Labora. |
Módulo 2: Contextualización De La Convivencia Escolar -La Reforma Educacional Chilena Y La Convivencia Escolar -Política Nacional De La Convivencia Escolar -Rol De Los Asistentes De La Educación En La Reforma Educacional Y La Política De Convivencia Escolar |
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3-Desarrollar Habilidades Y Capacidades Para Contribuir En El Desarrollo De Una Convivencia Escolar Democrática |
Módulo 3: Un Marco Comprensivo Para La Convivencia Escolar -Definición: Qué Es La Convivencia Escolar -Componentes De La Convivencia Escolar -Algunas Propuestas Del Ministerio De Educación Para Desarrollar Una Convivencia Escolar Democrática -Principales Problemas De La Convivencia Escolar |
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4-Desarrollar Habilidades Y Capacidades Para Contribuir En El Abordaje De Situaciones De Violencia Escolar. |
Módulo 4: Empoderando Al Asistente De La Educación Para El Abordaje De La Convivencia Escolar: 1-Desarrollo Sexual, Afectivo, Moral Y Cognitivo Del Alumno: -Sexualidad -Afectividad -Desarrollo Moral Del Niño Y Joven -Desarrollo Cognitivo 2-La Violencia En La Escuela: -Violencia, Conflicto Y Agresión -Tipos De Violencia: O Violencia Intrafamiliar O Violencia De Género O Violencia Escolar: |
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