| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.Ser Capaz De Manejar Eficientemente Los Niveles De Lenguaje Y Comunicación Oral Y Escrita De Los Párvulos. |
-Nivelación De Lenguaje -Lenguaje Verbal -Lenguaje Escrito -Iniciación En La Lecto ¿ Escritura -Estimulación Lingüística -Expresión Oral Del Párvulo |
5 |
15 |
0 |
| 2 |
2. Ser Capaz De Comprender Los Procesos Cognitivos, Afectivos Y Sociales Respecto A Los Niños En Edad Preescolar. |
-Etapas Del Desarrollo Cognitivo Del Párvulo. -Diferencias Individuales -Principios Orientadores -Conceptos Y Condiciones Del Acto Intelectual -La Educación Parvularia Basadas En Las Teorías Cognitivas -Teoría De Jean Piaget Y Otros -Estimulación De La Inteligencia. |
6 |
17 |
0 |
| 3 |
3.Manejar Aspectos Generales Acerca De La Nutrición Y Alimentación Infantil. |
-Nutrición Infantil -Confección De Papillas -Requerimientos Nutricionales Del Párvulo -Preparación De Colaciones, Entre Otras. -La Alimentación Equilibrada |
8 |
17 |
0 |
| 4 |
4.Ser Capaz De Aplicar Los Conocimientos Teóricos Y Prácticos Sobre Primeros Auxilios. |
-Nociones En Puericultura -Higiene Y Limpieza. |
4 |
10 |
0 |
| 5 |
5.Ser Capaz De Estimular Y Motivar A Los Párvulos A Través De La Expresión Artística Didáctica |
-Teatro Infantil -Teatro De Títeres -Confección De Títeres -Confección De Disfraces |
6 |
19 |
0 |
| 6 |
6.Ser Capaz De Aplicar Y Actualizar Los Conocimientos Teóricos, Habilidades Y Destrezas Con Las Cuales Debe Contar Una Asistente De Párvulos, Respecto Al Sistema Preescolar. |
-Lenguaje Artístico -Expresión Plástica -Expresión Músical -Expresión Artística Verbal -Literatura Infantil -Confección Material Didáctico -Decoración -Etica Y Moral Profesional Parvularia -Aspectos Generales De La Educación Parvularia En Chile. |
10 |
25 |
0 |
| 7 |
7.Ser Capaz De Utilizar Herramientas Computacionales Y De Internet Aplicadas Al Desarrollo Del Párvulo. |
-Introducción A La Computación -Tipos De Programas -Partes Del Computador -Memorias Auxiliares -Ingreso A Internet. |
2 |
16 |
0 |