| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.Conocer Y Utilizar Los Tiempos Verbales Futuros Y Vincularlos A La Vida En El Pasado, Presente Y Futuro, Los Cambios Y Contrastes, Las Consecuencias (Ámbito Empresarial) En Forma Escrita Y Oral. |
Contrastes De Tiempo; Frases Condicionales Con Si Las Cláusulas |
5 |
4 |
0 |
| 2 |
2. Aplicar El Conocimiento De Los Gerundios Y Respuestas Cortas Relacionandolos Con Habilidades Y Destrezas, Las Preferencias De Empleo; Rasgos De La Personalidad; Carreras En Forma Oral. |
Gerundios, Respuestas Cortas, Debido A Las Cláusulas Con |
4 |
3 |
0 |
| 3 |
3. Identificar Tiempos Verbales Presente Y Pasado Relacionados Con Monumentos Históricos Y Monumentos, Aspectos De Los Países, El Conocimiento Del Mundo. |
Pasiva Con Por (Pasado Simple); Pasivo Sin Comprar (Presente Simple) |
4 |
3 |
0 |
| 4 |
4. Utilizar Los Tiempos Verbales En Futuro, Presente Y Pasado Asociados A La Información Sobre El Pasado De Alguien, Los Últimos Acontecimientos Del Pasado En Forma Oral |
Futuro Perfecto Vs Pasado Simple, Presente Perfecto Continuo |
5 |
3 |
0 |
| 5 |
5. Utilizar Los Tiempos Verbales Y Relacionarlos Con Actividades De Entretenimiento, Películas, Y Libros, Reacciones Y Opiniones En El Lenguaje Oral. |
Participio Como Adjetivos, Oraciones De Relativo |
4 |
3 |
0 |
| 6 |
6. Utilizar Modales Y Advervios, La Comunicación No Verbal, Gestos Y Significados, Emociones, Proverbios, Signos Y Significados, Las Conclusiones Dibujos. |
Modales Y Adverbios; Poder; De Mayo; Podía, Debe, Quizás, Quizás, Probablemente, Permiso, Obligación Y Prohibición |
5 |
3 |
0 |
| 7 |
7. Conocer Y Utilizar Condicionales Relativas A Dinero, Las Esperanzas, Los Apuros, Las Especulaciones (Marketing)En La Comunicación Escrita Y Oral. |
Une Oraciones Condicionales Con Si Las Cláusulas; Modales Últimos |
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3 |
0 |
| 8 |
8. Confeccionar Cartas Con Estilo Directo, Indirecto, Pedir Excusas, Invitaciones, "White Lies" En La Comunicación Escrita. |
Estilo Indirecto; Solicitud; Estilo Indirecto |
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3 |
0 |