| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Modulo 1.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar La Relevancia De La Capacitaciòn Como Instancia De Aprendizaje. |
Propòsito De La Capacitaciòn. - Modificaciòn De La Conducta De Las Personas. - Aprendizaje Activo Versus Pasivo. - Ensayo Error. - Asociar Conocimientos Nuevos Con Anteriores. - Estìmulos Para Varios Sentidos: . Vista. . Sonido. . Cinesteria (Plàstica). . Tacto. . Olfato. . Gusto. - Retroalimentaciòn De La Enseñanza. |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
Modulo 2.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Reconocer La Funciòn Del Capacitador Como Lìder De Un Grupo De Parsonas. |
Funciones Del Capacitador Como Lìder: - Planificar. - Aminorar Potenciales Distracciones (Fìsicas, Caracterìsticas, Particulares). - Actuar Con Imparcialidad. - Escuchar Activamente. - Resumir / Revisar. - Enfocar La Atenciòn Del Grupo. - Formular Preguntas. Conducta No Verbal Del Capacitador: - Proxemia (Estudio Del Empleo Del Espacio). - Tono De Voz E Implicaciones. - Presentaciòn Personal: . Atuendos. . Accesorios. |
2 |
1 |
0 |
| 3 |
Modulo 3.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar Pautas Bàsicas Para Los Programas De Capacitaciòn. |
Caracterìsticas De Los Participantes: - Nivel Educacional. - Años De Experiencia. - Años En La Empresa. - Actividades O Tareas Especìficas. - Niveles De Aspiraciòn. - Niveles De Desempeño. - Problemas Comunes. |
1 |
2 |
0 |
| 4 |
Modulo 4.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Confeccionar Programas De Capacitaciòn Segùn Los Contenidos Programàticos Y Planificar El Desarrollo Previsto Del Programa De Capacitaciòn. |
Caracterìsticas Del Grupo De Participantes: - Cargos. - Abiertos O Cerrados. - Capacitaciòn Anterior. Objetivos Generales Y Especìfics. Contenidos Programaticos. Planificaciòn De Los Mòdulos Segùn: - Aprendizaje Deseado. - Metas De La Gerencia. - Tiempo Y Recursos De Que Disponga. - Espacio Fìsico. - Tècnicas De Enseñanza: . Visual. . Audio - Visual. . Auditivos. |
1 |
2 |
0 |
| 5 |
Modulo 5.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De Identificar Tècnicas De Preparaciòn De La Sala De Clases. |
Preparaciòn De La Sala De Clases: - Distribuciòn. - Equipamiento. - Descansos Y Alimentaciòn |
1 |
2 |
0 |
| 6 |
Modulo 6.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Identificar Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos. * Confeccionar Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos. * Aplicar Diversos Mètodos De Capacitaciòn Para Adultos. |
Mètodos De Capacitaciòn: - Conferencias. - Materiales Escritos Y Folletos. - Demostraciones. - Discusiones En Panel. - Discusiones En Clase. - Enseñanza En Equipos - Juegos De Roles. - Casos Clìnicos. - Sesiones De Proyectos. - Simulaciones. - Dinàmicas De Juegos. - Instrucciòn Programada. - Adiestramiento Basado En Computadores Y Videos Interactivos. - Manual Del Capacitador. - Manual Del Alumno. |
1 |
2 |
0 |
| 7 |
Modulo 7.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Identificar Ventajas Y Desventajas De Cada Tècnica Audio - Visual. * Identificar La Manera De Utilizar En Forma Adecuada Cada Apoyo Audio Visual. |
Apoyos Audio - Visuales (Ventajas Y Desventajas): - Diapositivas. - Gràficas Y Carteles. - Pizarròn Y Papelògrafos. - Proyector De Transparencia. - Pelìculas. - Cintas De Audio. - Video. - Computadora. - Folleterìa. - Punteros. |
1 |
2 |
0 |
| 8 |
Modulo 8.- Al Finalizar El Mòdulo Los Participantes Estaràn En Condiciones De: * Confeccionar Un Plan De Mejoramiento De La Instrucciòn. * Aplicar Los Conocimientos Pedagògicos Adquiridos En El Curso. |
Autodiagnòstico Aplicando Lo Aprendido. Fundamentos De Un Plan De Mejoramiento De La Instrucciòn. Plan Personal De Mejoramiento De La Instrucciòn. |
1 |
3 |
0 |