| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1- Que Los Participantes Logren Identificar E Interpretar Signos De Disfunción Sensorio Integrativa Y/O Dispraxia |
1.1.- Exponer Teoría De Integración Sensorial. 1.2.- Exponer Signos De Disfunción Sensorio Integrativa. 1.3.- Exponer Signos De Dispraxia. 1.4.- Identificar Alteaciones A Nivel Sensorio Integrativo. |
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2.- Que Los Participantes Logren Otorgar Orientación A Las Familias De Los Alumnos Con Que Trabajan Y Realizar La Derivación Correspondiente Para Su Tratamiento |
2.1.- Diferenciar Signos De Disfunción Sensorio Integrativa Para Una Correcta Derivación. 2.2.- Conocer El Trabaj Del Terapeuta Ocupacional Especialista En Integración Sensorial. |
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3.- Que Los Participantes Cuenten Con Herramientas Básicas, Que Faciliten El Trabajo Escolar Con Niños Que Posean Signos De Disfunción Sensorio Integrativa Y/O Dispraxia, Reconociendo Sus Características Y Contando Con Estrategias Para Un Adecuado Manejo. |
3.1.- Reconocer Implicancias De Una Disfunción Sensorio Integrativa En El Desarrollo Psicomotor. 3.2.- Reconocer Estrategias De Trabajo En Sala De Clases. |
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4.- Desarrollar En Los Participantes, Una Visión Más Integral Del Individuo, Considerando Su Base Biológica En Interacción Con El Entorno, Logrando Dar Explicación Y Apoyo A Ciertas Conductas Y Dificultades Que Puedan Presentar Los Alumnos. |
4.1.- Diferenciar Dificultades A Nivel Conductual De Un A Disfunción Sensorio Integrativa. 4.2.- Desarrollar Visión Integral Del Individuo, Considerando Mayor Cantidad De Factores Que Intervienen En Su Desempeño. |
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