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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Precisar Analíticamente Los Elementos Centrales Que Caracterizan La Metodología De Proyectos De Intervención Pedagógica En Educación Formal |
La Metodología De Proyectos De Intervención Pedagógica Como Campo Propio De Quehacer Formal Dentro Del Campo De Las Ciencias De La Educación: Definición Conceptual De La Metodología De Proyectos De Intervención Pedagógica. Su Relación Con La Innovación Pedagógica Y La Interdisciplinariedad; La Metodología De Proyectos De Intervención Pedagógica En La Concepción De Los Profesores Como Investigadores De Sus Prácticas Docentes |
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2. Analizar La Estructuración Formal De Un Proyecto De Intervención Pedagógica, A Partir De La Confluencia De Saberes Provenientes De Los Campos De Conocimiento Del Curriculum, Las Teorías Del Aprendizaje, La Didáctica Y La Evaluación, Y Que Se Relacionan Directamente Con El Área De Pos-Titulación. |
Proyectos De Intervención Pedagógica Desde Su Relación Con El Campo De Las Teorías Del Aprendizaje, Como Acción Orientada A La Adquisición De Conocimiento Por Los Estudiantes: Desarrollo De Proyectos Dirigidos A Acciones Destinadas Al Desarrollo De Procesos Tendientes A Mejorar Los Procesos De Asimilación Y Aprendizaje De Los Estudiantes; Al Desarrollo De La Creatividad Y La Autonomía; Al Desarrollo De Procesos De Metacognición; Al Manejo Y Fomento De Estrategias De Aprendizaje Y Mejoramiento De La Capacidad Comprensiva |
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3. Operacionalizar Los Componentes Esenciales De Un Proyecto De Intervención Pedagógica. |
Elementos Básicos Que Integran La Presentación Formal De Un Proyecto De Intervención Pedagógica: Estudio Y Análisis Diagnóstico Para La Definición Del Problema, Acotamiento Temático, Formulación De Objetivos, Planteamiento De Las Estrategias Fundamentales Que Caracterizarán Las Acciones Que Guiarán La Intervención Pedagógica, Implementación De Las Acciones Programadas, Análisis Y Evaluación De Las Acciones Realizadas, Reformulación Teórica Y Práctica De La Problemática De Estudio, Sugerencias Para Extrapolar Los Resultados, Conclusiones. |
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4. Aplicar Y Validar En La Acción Pedagógica De Aula El Proyecto De Pos-Titulación |
En Términos Específicos, Este Taller Sintetiza Y Articula En Términos Prácticos, Los Contenidos Desarrollados En El Área De Metodología De Proyectos De Intervención Pedagógica Y Los Relaciona Complementariamente Con Los Contenidos Desarrollados En Las Áreas De Formación Especializada Del Postítulo. De La Oración Y El Discurso. |
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5. Dialogar En Torno A Las Características Del Ser Y Finalidad De La Educación. |
La Educabilidad Como Categoría Humana. La Educación Y Sus Fines. |
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