| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas) |
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| Infraestructura | Los Cursos De Capacitacion Se Efectuaran En Dependencias Que Cumplan Con Las Normas Del Ministerio De Educacion En Cuanto A: ¿ Sala De Clases Con Luz Natural Y Luz Artificial Adecuada Para 35 Alumnos ¿ Sistemas De Ventilacion Y Calefaccion Acorde Con Las Normas Del Ministerios De Educacion ¿ Sillas, Escritorios Y Mobiliario Educacional Adecuado A Las Normas Exigidas Por El Ministerio De Educacion. ¿ Baños De Hombre Y Mujeres ¿ Servicio De Cafetería ¿ Areas Comunes |
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| Equipamiento | Sillas Alumnos Escritorios Para Alumnos Pizarra Acrílica Escritorio Docente Elementos Didácticos: Cuerdas, Balones, Aros, Bastones, Colchonetas, Conos. Elementos Didácticos Sensorio-Perceptivos: Radio, Cd De Música Baño De Varones Baño De Damas |
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| Asistencia | 80 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-30 11:03:28 |
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| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Analizar El Desarrollo Ontogenético Del Crecimiento Y Desarrollo Humano. |
Crecimiento Y Desarrollo Humano. Etapas Del Desarrollo. |
3 |
4 |
0 |
| 2 |
Analizar Las Capacidades Y Habilidades En El Aprendizaje Motor |
Los Niños Y Su Desarrollo Psicomotriz. Desarrollo Y Psicomotricidad. |
3 |
4 |
0 |
| 3 |
Analizar La Psicomotricidad Como Un Elemento Fundamental Para El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. |
Psicomotricidad Y Desarrollo Motor, Cognitivo Y Afectivo Social. Psicomotricidad Como Herramienta Básica Para El Desarrollo Integral. |
10 |
16 |
0 |
| 4 |
Analizar Y Aplicar Las Metodologías Psicomotrices Requeridas En Nb 1 Y Nb 2 De La Educación General Básica Al Inicio De La Escolarización, Destacando El "Impacto De La Obligación", En La Cultura De Los Niños. |
Procesos Pedagógicos A Través De La Psicomotricidad Maximizando La Práctica Educativa. Metodología De La Motricidad Humana Para Nb1 Y Nb2. Utilización De La Motricidad Humana En Los Procesos De Enseñanza. Elaborar Proyectos Pedagógicos Relacionados Con Los Presupuestos De La Psicomotricidad. |
12 |
20 |
0 |
| 5 |
Reconocer La Importancia Del Desarrollo De Los Sentidos Y De La Percepción; La Psicomotricidad, Como Técnica De Intervención Educativa, En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. |
Utilización De La Motricidad Humana En Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje. |
4 |
4 |
0 |
| 6 |
Aplicar Técnicas Psicomotrices En Los Procesos De Aprendizaje Y Enseñanza Del Niño Y La Niña De Primer Ciclo De Educación Parvularia. |
Procesos Pedagógicos A Través De La Psicomotricidad Maximizando La Practica Educativa. |
4 |
4 |
0 |
| 7 |
Analizar Las Relaciones Entre Lo Lúdico En El Proceso Educativo, Enfocado De Manera Amplia, Destacando La Realidad Educativa, Y Para La Actuación Del Profesional, En Las Relaciones Cuerpo-Movimiento Y Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje. |
Las Necesidades De Inserción De La Motricidad Humana En Los Programas De Clases. |
4 |
5 |
0 |
| 8 |
Diseñar Proyectos Pedagógicos Con Los Presupuestos De La Psicomotricidad Para Sala Cuna, Jardín Infantil, Nb1 Y Nb2. |
Metodología De La Psicomotricidad En Sala Cuna. Metodología De La Psicomotricidad En Jardín Infantil. Creación De Proyectos Pedagógicos Relacionados Con Los Presupuestos De La Psicomotricidad. |
18 |
35 |
0 |