| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Reconocer Y Adquirir Las Herramientas Para Descubrir El Valor De La Lectura En El Desarrollo De Las Personas. |
-Diagnóstico De Los Profesores. -Conocimiento De Obras Juveniles -Experiencias En Uso De Bibliotecas -Últimos Libros Leídos -Compra De Libros -Uso De Internet -La Lectura Como Medio De Desarrollo Emocional, Espiritual, Valórico . |
4 |
1 |
0 |
| 2 |
Analizar Estrategias Para Motivar La Lectura |
-Modelo Del Profesor Como Lector. -Conocimientos Básicos De Literatura Infantil Y Juvenil -Modelos Y Criterios A La Hora De Seleccionar Un Libro. -Lectura En Voz Alta -Enseñando Técnicas Para Contar Cuentos. |
6 |
4 |
0 |
| 3 |
Adquirir Destrezas Necesarias Para Un Buen Uso De La Biblioteca. |
-Lectura En Silencio En La Biblioteca: Modo De Motivar El Autoconocimiento Personal. -Acompañar A Los Alumnos Como Profesor Tutor , Permitiendo La Libre Elección De Los Texto. -Uso De La Biblioteca Como Consulta E Investigación, Para Desarrollar Los Temas De Interes Personal Y También Preparación De Clases -Clasificación De Los Libros (Sistema Dewey) -Uso De Índices -Enciclopedias Y Otras Fuentes -Uso De Base De Datos En Computador -Uso De Internet En La Biblioteca |
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4 |
0 |
| 4 |
Desarrollar Criterios Y Estrategias Para Evaluar Logros En El Área De Lectura Personal |
-Técnicas De Evaluación: El Informe,La Entrevista De Libros, La Crítica La Representación No Verbal De Un Cuento Leído. |
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2 |
0 |