| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Actualizar La Elaboración De Planificaciones De Clases En Cuanto A La Especificidad Del Contenido Matemático Y La Riqueza De Problemas Que Presenta. Conocer Los Elementos De Una Ingeniería Didáctica Que Permiten Elaborar Planificaciones De Clases Centrándose En Los Contenidos Y Su Problematización Al Respecto, Tanto De Su Enseñanza, Como De Su Aprendizaje Y Evaluación. |
La Necesidad De Una Planificación Desde La Problematización Del Contenido. |
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Identificar Y Diferenciar Entre Dificultades, Obstáculos Y Errores En El Aula De Matemáticas. Analizar Las Dificultades, Errores Y Obstáculos, A Favor De Una Organización Didáctica De La Clase De Matemáticas Y Aprender A Abordar Estos Elementos Desde La Planificación. |
Analisis De Los Errores Mas Comunes De Los Estudiantes |
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Comprender La Terna Enseñanza ¿ Aprendizaje Y Evaluación Como Irreductible. Conocer Y Diseñar Modelos De Planificación De Clases A Partir De Los Fenómenos Que Presenta La Especificidad Del Contenido Matemático. |
El Análisis Didáctico. Planificando Los Detalles De Una Clase Y Su Evaluación. |
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Discutir Y Evaluar Las Planificaciones Elaboradas Por Los Propios Participantes. |
Revisión De Planificaciones Escolares |
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