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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Sesión 1: Contexto Educativo Para La Enseñanza Del Lenguaje. 1. Comprender La Importancia Del Contexto Educativo Para El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño. |
1) Importancia Del Desarrollo Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. 1.1 Qué Es El Lenguaje. 1.2 Características De Un Ambiente Facilitador Del Lenguaje. 1.3 Rol Del Educador En Este Tipo De Actividades. 1.4 Relación Entre El Desarrollo Del Lenguaje Oral, La Lectura Y Escritura. |
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Sesión 2: Cómo Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños Menores De 8 Años. 1. Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años Desde El Ámbito Educativo. 2. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años. 3. Crear Actividades Y Elaborar Material Didáctico Para Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral. |
1.1. Introducción: Escuchar Y Hablar: Fundamentos Del Lenguaje Oral, Revisión De Las Dimensiones Del Lenguaje Oral. 1. 2 Desarrollo Fonológico. 1.3 Qué Es El Desarrollo Fonológico. 2.1 Actividades Para Favorecer Su Desarrollo En Niños Menores De 8 Años. |
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Sesión 3: Cómo Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños Menores De 8 Años. (Continuación) 1. Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años Desde El Ámbito Educativo. 2. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años. 3. Crear Actividades Y Elaborar Material Didáctico Para Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral. |
1. Concepto De Conciencia Fonológica Y Su Rol Como Indicador Del Aprendizaje Lector. 2. Cómo Se Trabaja En Sala De Clases El Desarrollo Fonológico Y La Conciencia Fonológica: Actividades Y Materiales Que Permiten Favorecer Su Desarrollo En Niños Menores De 8 Años. |
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Sesión 4: Cómo Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños Menores De 8 Años. (Continuación) 1. Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años Desde El Ámbito Educativo. 2. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años. 3. Crear Actividades Y Elaborar Material Didáctico Para Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral. |
1. Desarrollo Semántico-Pragmático. 1.1 Qué Es El Desarrollo Semántico. 1.2 Importancia Del Desarrollo Del Vocabulario En Los Primeros Años. 2. Actividades Para Favorecer El Desarrollo Del Vocabulario En Los Primeros Años. |
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Sesión 5: Cómo Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños Menores De 8 Años. (Continuación) 1. Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años Desde El Ámbito Educativo. 2. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años. 3. Elaborar Material Didáctico Para Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral. |
1. Conciencia Semántica: Qué Es Y Cómo Trabajarla En Sala De Clases. 1.2. Principales Aspectos De La Pragmática. 2. Actividades Para Favorecer El Desarrollo De La Pragmática. |
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Sesión 6: Cómo Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños Menores De 8 Años. (Continuación) 1. Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años Desde El Ámbito Educativo. 2. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje Oral En El Niño Menor De 8 Años. 3. Analizar Materiales Para El Desarrollo De La Conciencia Morfosintáctica. |
1.Desarrollo Morfosintáctico 1.1 Qué Es El Desarrollo Morfosintáctico. 1.2 Concepto De Conciencia Morfosintáctica. 2.1 Cómo Se Trabaja En Sala De Clases: Actividades Y Materiales Que Permiten Su Estimulación En Niños Menores De 8 Años |
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