| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Sesion 1. Sentido Del Número Y El Rekenrek Conocer Y Reconocer El Rekenrek Como Un Modelo Muy Apropiado Para Desarrollar En Los Niños El Sentido Del Número, Sus Relaciones Y Las Habilidades Necesarias Para Las Operaciones Como La Suma Y La Resta. |
Sesion 1. El Rekenrek Como Un Modelo Visual Para Desarrollar La Comprensión Básica De Las Relaciones De Los Números, Cardinalidad Y Las Primeras Operaciones (Adición Y Sustracción) Y El Subitizing. |
1 |
2 |
0 |
| 2 |
Sesion 2. Sentido Del Número Y Otros Materiales Concretos Utilizar Los Marcos De 5 Y 10 Para Favorecer La Comprensión Y El Análisis Del Sentido Del Número, Sus Relaciones Y Las Operaciones Básicas. Elaborar Y Analizar Diversos Materiales Concretos Para Desarrollar El Sentido Del Número Y Estrategias Informales Para La Adquisición De Las Operaciones Básicas. |
Los Marcos De 5 Y 10 Como Una Herramienta Para Desarrollar La Comprensión Básica De Las Relaciones De Los Números, Cardinalidad Y Las Primeras Operaciones (Adición Y Sustracción). Elaboración Y Análisis De Distintos Materiales Concretos Para Estimular El Razonamiento Y El Descubrimiento De Estrategias Informales Que Les Permiten A Los Niños Adquirir Las Competencias Necesarias En La Resolución De Problemas En Contexto. |
1 |
2 |
0 |
| 3 |
Sesion 3 Y 4. Sentido Del Número Y Recursos Geométricos Conocer Y Aplicar Diversos Recursos Geométricos Para El Desarrollo Del Sentido Del Número Y Sus Relaciones. Analizar Sus Limitaciones Y El Cuidado De Las Actividades Que Se Proponen Con Ellos. |
Uso Y Aplicación De Recursos Geométricos En El Desarrollo Del Sentido Del Número. Análisis De Las Limitaciones De Cada Uno De Los Materiales Y Elaboración De Propuestas Pedagógicas Para El Aula |
2 |
4 |
0 |